《语文新课程课堂教学设计 包建新》课件.pptVIP

* * * * * * * 语文新课程课堂教学设计 包建新 浙江省临海市回浦中学 baojianx@163.com 一、从目前的教学实际考虑： 设计的追求：形成有意义的学习过程 二、从新课程提倡的理念考虑： 设计的本质是观念的调整 三、从语文学科特点考虑： 设计的关键是教学内容的选择 四、从学习的过程评价考虑： 设计的新元素：纳入过程性评价 五、从教学的资源考虑： 设计是教学资源的挖掘 一、从目前的教学实际考虑： 设计的追求：形成有意义的学习过程 新 课 程 自主 合作 探究 对话 体验 活动 生活 差异 问题 生成 …… 语 文 教 师 “我给你” 讲解式教学 （接受性学习） 1、语文新课程改革课堂教学态势勾画 2、接受性学习存在的合理性 （1）班级授课制 （2）对教学效率的追求 （3）教学任务的繁重 （4）教学内容的不确定性 （5）任何学习方式都是有条件的 3、设计有意义的接受性学习过程 案例一 比照：《最后的常春藤叶》文本研习： 1、小说