“折纸中的几何学”（京教杯入围）——北京101中.pptxVIP

折纸中的几何学101中学 邱静如何总结一节课的收获？知识技能：思想方法：学习形式：问题是数学的心脏！——哈尔斯（美）数学历史：感悟？迷惑？探究？查阅？ ……如何总结一节课的收获？4.问题是数学的心脏！——哈尔斯（美）提出问题解决问题发现问题分析问题提出一个问题往往比解决一个问题更有价值,因为前者包含更多的想象力和创造力！——爱因斯坦如何总结一节课的收获？5.数学历史：①几何发展史：变换几何近现代几何？综合几何经验几何解析几何如何总结一节课的收获？5.数学历史：②折纸发展史：一些有趣有内涵的问题能给数学带来新的发展，甚至产生新的数学分支。如：尺规作图不能问题 开创了对圆锥曲线的研究①三等分任意角、②化圆为方、③倍立方体如何总结一节课的收获？5.数学历史：②折纸发展史：一些有趣有内涵的问题能给数学带来新的发展，甚至产生新的数学分支。如：折纸 折纸七公理（藤田文章）开创折纸几何学 VS如何总结一节课的收获？6. 感悟？迷惑？探究？查阅？作业布置回忆研究“二等分”过后你提出的问题，尝试折出丰富多彩的图形；查阅资料，掌握另外两种折边的三等分点的方法；查阅资料，简述几何学的发展历程，举出关键阶段和代表人物；查阅资料，简述折纸与尺规作图的关系，并举例说明.