2018-2019学年高一地理人教版必修1教案：第1章 行星地球 第3节（第3课）.docVIP

第3课时　昼夜交替 目标任务一览 情境导入 任务导航 假设处在白昼的某一地点，有一飞行器以15°/时的角速度沿纬线圈向西运动一周，它会经历黑夜吗？ 2017课标 2003课标 教学内容建议 Ⅰ－1.1结合实例，说明地球运动的地理意义。 分析地球运动的地理意义。 1.了解昼夜交替产生的原因，理解晨昏线的特点并学会判断晨线、昏线。 2.说明昼夜交替现象的产生原因和周期；说出晨昏线(圈)的主要特点，会判断晨线和昏线。 　昼夜交替 [自主学习] 阅读教材P16“昼夜交替”，完成下列问题。 1.昼夜现象 (1)昼夜半球eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(图中甲处所在半球为夜半球,图中乙处所在半球为昼半球)) (2)昼夜界线：昼半球和夜半球的分界线(圈)。如上图中AB线所在大圆为晨昏线(圈)，eq \o(AOB,\s\up8(︵))为晨线。 (3)昼弧、夜弧：晨昏线(圈)把经过的纬线分割成昼弧和夜弧。 2.昼夜交替 (1)成因：地球不停地自转。 (2)周期：24小时，叫一个太阳日。 [合作探究] 第①步：案例探究 1.昼夜现象是地球自转产生的吗？为什么？ 提示　不是。如果地球不自转，地球上仍有昼夜现象，是因为地球本身不透明，不发光。 2.在晨昏线上观察，太阳在地平线上，晨线上正值日出，昏线上正值日落。下列两幅图中，晨线是b，昏线是a。 3.请在下列两幅图中画出二分日晨昏线，并