1主题班会实施能力的“一体化”培育.pptx

主题班会实施能力的“一体化”培育 流区交域上海市崇明区教育学院 郭春飞 主题班会实施能力的“一体化”培育 研修案例引子时间：2016年4月25日 ； 主题：“主动?有效”主题班会观察量表的研修故事片段： 与往常一样听完班会课后，开展了主题研修；不同是研修前徳研员作了一个《课堂观察量表的研制》微辅导。研修中，有班主任对2010年版主题班会评估指标中的教育目标、教育内容与实施、教育效果、教师现场指导、教案整体设计五个模块的设置，提出了质疑，认为指标处于不同的维度，有重叠之处。但对于怎么架构，大家都觉得还是比较茫然。 主题班会实施能力的“一体化”培育 研修案例引子故事片段： 于是，徳