2017年七年级下册写作指导-学习抒情.pptVIP

* 学习抒情 导入新课 人非草木，孰能无情！ 导入新课 鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”，这句话说明了什么问题呢？ 人是有感情的。既然人是有感情的，那么有了感情后就必然要从心中表达出来，这种表达的过程你们知道叫什么吗？ ——抒情 讲授新课 学习目标 1.明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。2.学会运用具体的方法进行抒情，抒发内心情感。 讲授新课 记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但为了更鲜明地表现主题，增强文章的感染力，在记叙中恰当结合一些抒情，从而起到“画龙点睛”的作用。 抒情 讲授新课 起作用:突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。 抒情的方式主要有两种: 一是直接抒情 二是间接抒情 讲授新课 1.直接抒情 直接抒情是指在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程度时,?便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做“直抒胸臆”。 讲授新课 再比如在魏巍《我的老师》中直接抒发对老师的敬仰之情 “在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。” 比如当我们看到波澜壮阔的大海情不能自己时会说 “浩瀚兮，大海！” 讲授新课 《最后一课》 啊!这最后一堂课，我真永远忘不了!