有效转化学困生的五条策略.docVIP

有效转化学困生的五条策略 内容提要： ??? 学困生问题是世界上每一个实施普及义务教育制度的国家普遍存在的问题。在当今的中小学里，学困生现象有增无减。本人在多年的转化学困生教育中，摸索出以下五条策略，效果还不错。 ??? 一、找原因，寻突破，消除厌学思想。 ??? 二、相信你，你能行，激发学习兴趣。 ??? 三、低起点，小目标，获得成功体验。???? 四、一对一，请帮手，增加成功体验。 ??? 五、反复抓，抓反复，养成良好习惯。???? 学困生问题是世界上每一个实施普及义务教育制度的国家普遍存在的问题。在当今的中小学里，学困生现象有增无减。一般认为，这类儿童约占学生总数的8——10%。据说在美国，这类“偏离了文化常模”的学生大约占全部学龄儿童的10——20%，甚至超过20%。日本有所谓“差生七五三”的说法，即：七成高中生、五成初中生、三成小学生都是学习困难生。这也许是有点耸人听闻的夸张，但问题的严重性确实存在。 　　随着社会的发展，家长对教育的重视，越来越多的智力残缺（即轻、中度弱智儿童）也被纳入普通班级进行教学。这样，如何对待这部分学生，自然成了普通教育学校中的一个非常突出的课题，须加以研究。课堂教学必须面向全体学生，让每个学生都能在原有的基础上得到应有的发展。学困生有的贪玩、调皮、不听话，有的愚笨、木纳、不开口，他们普遍存在着自尊与自卑共存的矛盾。当他们的自尊心