游走地带跟五洲四海.docVIP

第十三讲 游走地带之五洲四海 教学目的： 学会抓住地方特色、以小见大地介绍风土人情； 培养环境保护意识。 教学重点：学会抓住地方特色、以小见大地介绍风土人情； 教学难点：培养环境保护意识。 教学准备：五张精致的明信片。 教学步骤： 开课语：（1分钟） 同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中，享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转 一 手提桔灯——转转转 下面我们来做一个游戏（5分钟） 免费旅游竞选 游戏玩法：节日旅游内容有春节旅游、 元宵节旅游、 重阳节旅游、 端午节旅游、 中秋节旅游，学生想获得某种节日免费旅游资格，就必须对某种节日的风俗特征进行描述，描述最好的，才可获得该节日的免费旅游资格，教师发给学生免费旅游券（五张明信片就是五张免费旅游券）。 同学们，中国的传统节日装点了我们的岁月，丰富了我们的生活，值得我们好好品味，现在让我们进入小桔灯快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪闪闪 二 点亮桔灯——闪闪闪 1 ：导入主题 （1分钟） 亲爱的同学们， 每一个节日都有它独特的魅力，每一个民族都有它奇特的风情，每一个国家都有它奇丽的景观，看不尽的大千世界，赏不够的丰富多彩，同学们，现在让我们走进小桔灯快乐作文的游走地带，去领略领略五洲四海的风土人情吧。 （板书）游走地带之五洲四海） 2 ：鉴赏导航：B册p197《哈尼