2018年春九年级物理全册 第十二章 第四节 升华与凝华教案 （新版）沪科版.docVIP

PAGE 4 PAGE 3 第四节 升华与凝华 【教学任务分析】 教学目标 知识与技能 理解升华是吸热过程。 理解霜的形成过程及凝华是放热现象。 运用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象。 过程与方法 培养学生运用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象的能力。 情感态度与价值观 结合升华和凝华的教学，渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育，培养学生严谨、求实的科学态度。 重点 理解升华和凝华现象。 举出生活中或自然界中升华和凝华的例子。 难点 运用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象。 【教学环节安排】 环 节 教 学 问 题 设 计 教学活动设计 最佳解决方案 创设情境 出示投影片： 舞台上“白烟滚滚”、树枝上的“雾凇” 、植物上的霜等。复习 气态固态 气态 固态 液态 凝固（放热） 熔化（吸热） 液化（放热） 汽化（吸热） ？ ？） 教师展示图片，引起学生的好奇心，教师提出的问题，并引出课题． 自主学习 “自主学习题”见学案。 自主学习答案： 1．固 气 吸 冬天，冰冻的衣服变 干，樟脑球变小等 2．气 固 放 霜的形成、冬天，窗户上的冰花、雾凇等 3．熔化 汽化 升华 凝固 液化 凝华 学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成自主学习题． 教师指导并