《教学系统设计方案和多媒体教学资源的评价》-公开·课件设计.pptVIP

6.3 教学系统设计方案和多媒体教学资源的评价 6.3.1 教学系统设计方案的评价 6.3.2 多媒体教学资源的评价 2. 可实施性 评价一个教学系统设计方案的优劣，还应从时间、环境、师生条件等方面来考虑其是否具有较强的可操作性。 时间因素 环境因素 教师因素 学生因素 3. 创新性 既能发挥教师的主导作用，又能体现学生的主体地位；教法上有创新，能激发学生的兴趣；有利于促进学生高级思维能力的培养；体现新理念、新方法和新技术的有效应用。 6.3.2 多媒体教学资源的评价 1.?????? 教育性：看其是否能用来向学生传递教学大纲所规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务。 2.科学性：看其是否正确地反映了学科的基础知识或先进水平。 3.?????? 技术性：看其传递的教学信息是否达到了一定的技术质量。 4.???? 艺术性：看其是否具有较强的表现力和感染力。 5.???? 经济性：看其是否以较小的代价获得了较大的效益。 * 教学系统 设 计方案 的评价 1. 完整性和规范性 2. 可实施性 3. 创新性 1. 完整性和规范性 一份规范的教学系统设计方案必须体现一个完整的教学系统设计过程，所有必需的环节应明确写出，而且要前后一致。教学系统设计方案是一个整体的解决问题方案，而不是各个要素的简单堆砌。 教学目标阐述 学习者特征分析