六年级下册人教版数学《抽屉原理》(2).pptVIP

不管怎么放，总有一个笔筒里至少放进2枝笔。 把4枝铅笔放进3个笔筒里。 4÷3=1……1 1＋1=2（枝） 还可以这样想： 如果每个笔筒只放1枝铅笔，最多放3枝。剩下的1枝还要放进其中的一个笔筒。所以至少有2枝铅笔放进同一个笔筒。 ????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? 把5枝笔放进4个笔筒里，100支铅笔放入99个笔筒，结果是否一样？怎么解释这一现象？ 说一说 结论：只要放的笔比笔筒数多1，总有一个笔筒里面至少有2支笔。 从而得出：只要“物体数”比“抽屉数”多1，那么至少有2个物体放入同一个抽屉 　　7只鸽子飞回5个鸽舍，至少有两只鸽子飞回同一个鸽舍里，为什么？ 思考： 7÷5=1……2 1＋1=2（枝） 数学小知识： 抽屉原理的由来 最先发现这些规律的人是谁呢？最先是由19世纪的德国数学家狄里克雷运用于解决数学问题的，后人们为了纪念他从这么平凡的事情中发现的规律，就把这个规律用他的名字命名，叫“狄里克雷原理”，又把它叫做“鸽巢原理”，还把它叫做 “抽屉原理”。 把5本书进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进3本书。这是为什么？ 5÷2=2……1 2＋1=3（本） 把7本书进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉 至少放进多少本书？为什么？ 7÷2=3……1 3＋1=4（本） 一共有9本书呢？ 一共有12本书呢？ 8÷3=2……2 8只鸽子飞回3个鸽舍，至少有（ ）只鸽子 要飞进同一个鸽舍。为什么？ 3 2＋1=3（只） 小结 把a个物体放入n个抽屉， 如果 a÷n=b……c (c≠0) 那么一定有一个抽屉至少可以放入b＋1个物体。 至少数=商数+1 计算小妙招： 我们任意找13个人，至少几个人的属相相同？为什么？ 思考题一 老师任意点13位同学就可以肯定，至少有2个同学的生日是在同一个月，现在你们信了吗？ 把７个苹果放入，4个盘子里，那么一定有一个盘子里至少有几个苹果？ 思考题二 活动三　比一比 拓展练 　 编一编生活中关于抽屉原理的小例子，比一比谁的例子多。 本课小结 只要物体数比抽屉数多1，那么至少有2个物体放入同一个抽屉。 把a个物体放入n个抽屉，如果 a÷n=b……c (c≠0) 那么一定有一个抽屉至少可以放入b＋1个物体。 至少数=商数+1 老师任意点13位同学就可以肯定，至少有2个同学的生日是在同一个月，你们信吗？ 六年级数学下册《数学广角》 教学目标： 1.初步理解“抽屉原理”的一般形式，会用假设法解决抽屉问题，通过分析，推理解决这类抽屉问题。 2.通过实验、观察、分析、推理等数学活动，经历“抽屉原理”的探究过程，提高同学们推理的能力。 摆一摆 把4支笔放进3个笔筒中，分别用“I”和“ ”表示笔和笔筒，你会怎么放？ 方法/笔数 2 1 1 4 0 0 3 1 0 2 2 0 方法一 方法二 方法三 方法四 1.在练习簿上画一画，有几种不同的放法。 2.完成后，同桌互相对比、交流。 3.你有什么发现？ 例1、把4枝笔放进3个笔筒里 例1、把4枝笔放进3个笔筒里 例1、把4枝笔放进3个笔筒里 例1、把4枝笔放进3个笔筒里