【精品】上海有机所实验事故--安全教育.ppt

事 故 案 例 斑斑血迹 事故原因： 玻璃封管不耐高压，且在反应过程中无法检测管内压力。氨水在高温下变为氨气和水蒸汽，产生较大的压力，致使玻璃封管爆炸。 经验教训： 化学实验必须在通风柜内进行，密闭系统和有压力的实验必须在特种实验室里进行 。 事故经过： 蒸馏烧瓶为3升的三口瓶，内有4-溴吲哚粗品2.2升(约重3Kg)。由硅油电加热，从上午9点开始，油浴温度为170度左右。大约在10点前馏分蒸完，换接收瓶收集馏分(馏分温度140度，接收瓶为2升单口烧瓶)。起初馏分蒸出的速度很稳定，大约在接收了1升时，馏分不再流出。当事人感觉有点不正常，按以往的收率估计应该有1.8-2升左右的产品,因此以为是减压蒸馏的冷阱堵塞导致真空度下降。在查看了水银减压计未发现真空度下降,此时突然发现就收瓶及冷凝管里有大量白色烟雾涌出，当事人感觉异常,就急忙蹲下，此时反应瓶发生了爆炸。 五. 过氧化物爆炸事故 责任人：某某 时间：2005.5.16 地点：1#306 被爆炸冲击波压平的铝锅（油浴） 被震落的照明灯罩 被炸飞的通风橱玻璃 事故原因： 存放过程中，四氢呋喃可能产生了过氧化物，导致了事故的发生。 经验教训： 在使用乙醚、四氢呋喃等有可能产生过氧化物的溶剂时，应检验是否有过氧化物存在。在使用中加一点还原剂以防止有过氧化物的发生。 六. 石油醚爆炸事故 责任人：某某 时间：2005.7.6 地点：1#210 事故经过： 当事人对所合成的产品进行后处理，即用石油醚提纯产品。反应瓶2升，石油醚1000毫升（30℃-60℃），电热套加热回流，冷凝水冷却，至中午11时左右突然发现通风柜内有火花闪烁，接着发生爆炸。爆炸引燃了电热套和周围的纸张，当事人立即拔下电热套插座，并使用灭火器将火扑灭。 被瞬间产生的强大热量烧焦的毛刷 事故原因： 所使用的石油醚是沸点在30℃-60℃的低沸点溶剂，又因夏天的连续高温。经事后测量自来水温度就达33℃，石油醚未能冷却而大量挥发。当石油醚蒸汽与空气混合达到一定比例，遇火星即发生爆炸。 经验教训： 因回流溶剂时冷却效果不佳致使大量溶剂挥发造成的爆炸事故已发生多起，这起事故再次给我们敲响了警钟。常规的回流实验虽然简单，但必须保证良好的冷凝效果。天气炎热时应避免大量使用溶剂，尤其是低沸点溶剂。 七. 盐酸气伤人事故 时间：2005年8月2日 地点：军工基地 责任人：某某 受伤人：某某 事故经过：当日上午当事人、受伤人等在安装高压釜的紧固件和阀门。在前几日拆卸时已将管道内氯硅烷液体放出，为挡灰尘用简易塞将氯硅烷液相管塞住。当时并没有感觉到有压力和液体积存。在安装氯硅烷液相管时，当事人将简易塞拔下的一刹那，突然有一股氯硅烷挥发气体冲出，此时正值受伤人俯身紧固螺丝，来不及躲闪，正好喷到脸上和两手臂上，将其灼伤。 事故原因： 这套高压釜反应装置被安置在棚内，当时又正值高温时节，棚内温度超过40℃，管内残留的氯硅烷变为气体，产生了一定的压力，拔去塞子时氯硅烷气体就冲了出来。 经验教训： 高温对化学试剂可能带来的危险性认识不足，科研人员又忽视了防护用品的使用，扩大了受伤部位。 事故经过： 当晚8时许，当事人在准备处理一瓶四氢呋喃时，没有仔细核对，误将一瓶硝基甲烷当作四氢呋喃投到氢氧化钠中。约过了一分钟，试剂瓶中冒出了白烟。当事人立即将通风橱玻璃门拉下，此时瓶口的烟变成黑色泡沫状液体。当事人叫来同实验室的一名博后请教解决方法，即发生了爆炸，玻璃碎片将二人的手臂割伤。 责任人：某某 时间：2005.8.3. 地点：新楼 415 八. 误操作事故 * 有机所2004-2006年 典型事故 2006年5月 安全科研关系到广大职工和研究生的健康和生命, 也关系到国家财产的安全。 前 言 科研人员的安全意识和安全技术水平的高低，甚至于单位安全文化氛围，很大程度取决于安全教育培训的程度。因此安全教育培训是安全管理中非常重要的一环。 安全生产工作不是一两个人能搞好的工作，必须依靠全所员工的参与才能确保我所平安。 安全素质 安全意识 (主体是全体员工) 安全知识 安全技术 转变观念，重视安全, 由 “要我安全” 为 “我要安全”。安全工作并非朝夕之功，安全来自于长期警惕 ! 做到 “我不伤害别人” 。当别人受到伤害时能及时抢救，当他人违章时