2018春六年级英语下册 Unit 2《Last Weekend》（第5课时）教案 （新版）人教PEP版.docVIP

PAGE PAGE 1 Unit 3???Last Weekend 第五课时 一、教学目标： 1．能听懂、会说和书写Did you read books? Yes, I did. No, I didn’t.这三个句子。 2．能用Did you …? Yes, I did. No, I didn’t.句式对过去发生的事情进行询问。 二、教学内容： 句型：Did you read books? Yes, I do. No, I didn’t. 三、教学重难点： 1．重点：能够听、说、读、写Did you read books? Yes, I do. No, I didn’t.等句型。 2．难点：能够正确地使用动词的原形和过去式。 四、教学准备： 准备A和B部分Let’s learn中的11张图片、跷跷板图片、CAI、活动表格一张 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明 Warm-up?/?Revision[ 1．Let’s sing a song: “At the Zoo”. 1．齐唱歌曲“At the Zoo”。[ 动画： At the zoo 活跃课堂气氛，有意识地复习前一课的内容 2． 出示动词原形，说一说过去式。 第一组：watch, wash, clean, play, visit, walk, jump 第二组：go, read, is, do 2．看词说一说过去式。 PPT： 动词过去式 有目的地按规则和不规则变化出示动词，将知识系统地呈现给学生，便于记忆和理解。 3．教师提问： ①What did you do last weekend? ②What did you do yesterday? ③What did you do last night? ④What did you do last Sunday morning? ⑤Did you read books last night? 3．回答：I … last week / yesterday / last night?…. ? ? 4．Let’s try. 听录音选择图片，然后复述对话内容。 4．听录音，选择，再听录音，逐句复述对话内容。 ? ? Presentation?/ Practise 1．A guessing game. 在黑板上画一个圆圈，让学生来猜一猜是什么东西，引出词汇full moon。 1．用Maybe it’s …. 进行猜测，并跟读：full moon。 动画： full moon 培养学生的观察能力和想象能力。 2．教学句型：Yes, I did. No, I didn’t. ①教师引导：I went to a park yesterday. I saw a full moon. It was very pretty. Did you go to the park? ②同桌间对话。 ①回答Yes, I did. No, I didn’t. ②与同桌进行问答：Did you …??When?did?you …? ? 课堂中多采用同桌、小组之间的对话形式，拓展语言的训练面，使更多的学生得到练习的机会。 3．教学单词see的过去式saw。 ①T: Did you see the moon at night? When did you see the moon? I saw it last night。 ②领读单词saw，并让学生说: I saw … last week. ? ③出示跷跷板的图片，说：I played the see-saw last weekend. ? ? ? ? ②跟读saw，并能用I saw?… last week.说一句话。 ③跟读see-saw。 图片： see-saw 在单词教学中，将其特殊的用法呈现给学生，拓展学生英语的知识面，增加了学生英语学习的兴趣。 4．Let’s chant. (P26) 4．齐唱Let’s chant。 动画： Let’s chant ? 5．Game: What did you do? 出示图片组，让一位学生从中抽出一张，让班级中其他同学来猜测一下：Did you?…? 5．一人抽出一张图片，其他学生用Did you … ? 进行猜测，该生用Yes, I did. No, I didn’t.来回答。 图片： 读书 钓鱼 游泳 逛公园 去远足 看电视 洗衣服 踢足球 拜访祖父母 打扫房间 放风筝 教师可将提供的图片资源打印后进行游戏，让学生进行猜测游戏。 6．Let’ find out.(P32) T: Who is your friend / partner? Let’s ask and finish the questions. ? PPT：