大学生创教育基础教程.doc

〖BFB〗〖XD〗 〖BW（S（S-10mm，-14mm，）G36mm〗 〖TPSM.TIF,Z〗 〖BW）〗 〖BW（D（S-10mm，，0）G36mm〗 〖TPDM.TIF，BP%〗 〖SD+14mm〗〖JY〗〖HT10.ZDX〗 第一篇〓创业与创业教育的理解〖BW）〗 〖BW（D（Y0mm，，-15mm）G15mm〗 〖TP单页下图.TIF,YX〗 〖BW）〗 〖BT1〗〖HTZY〗第一篇〓创业与创业教育的理解〖KH-6〗 〖BT1〗板块一〓创业与创业教育[KH-2] 〖BT2〗第一节〓创业教育概况 〖BT3〗教学目的 [HTH]学生能够理解创业教育的兴起是历史发展的必然现象，认识到创业教育在发展创业型经济、缓解就业压力方面的基础作用。[HT] 〖BT3〗教学要点 [HTH]1.创业教育的兴起是发展创业型经济的必然要求； 2.创业教育的兴起是缓解我国就业压力的现实需要。[HT] [BT4]要点1：创业教育的兴起是发展创业型经济的必然要求 20世纪70年代开始，世界上一些国家相继出现了创业型经济形态。目前，越来越多的国家和地区致力于发展创业型经济，创新、创业、创造成为经济社会生活中的主流，正如著名创业大师拉里·法雷尔所说：“发展创业型经济是打赢21世纪这场全球经济战争的关键。”创业型经济具有增强自主创新能力、转变经济增长方式的显著作用。 第一，发展创业型经济是提高自主创新能力、建设创新国家的必要前提。21世纪是创业的时代，国家和地区之间的竞争聚焦在创业和创新水平上。党的十七大报告把“提高自主创新能力，建设创业型国家”提升为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键，是顺应当今时代特征和着眼我国发展全局作出的战略抉择。如果说，提高自主创新能力是建设创新型国家的重大战略任务，发展创业型经济则是提高自主创新能力、建设创业型国家的重要保障。这是因为，创业与创新两者紧密相关、互相促进。一方面，成功的创业离不开创新。创业的本质是创新，成功的创业往往发端于创新，也常常会导致自主创新；另一方面，创业是高新技术最终转化为现实生产力的桥梁，是自主创新成功与否的标志。研究表明，美国经济取得成功的秘密是其拥有一种创新、创业文化以及高水平的创业活动。通过鼓励创业可以有效推动企业技术创新，进而推动技术进步和催生新产业，真正依靠科技、知识和教育来迎接知识经济的挑战，实现从工业社会向知识社会、创业社会的快速转型。 　第二，发展创业型经济是转变经济发展方式，实现经济健康持续发展的必由之路。目前，中国经济增长的动力主要来自于特大和大型企业的发展、外资投入、出口劳动、政府的基础设施建设、房地产投资等等，而微型企业和中小企业对经济增长的拉动贡献相对较小。这是一种明显的土地和资源消耗型经济增长方式，不利于经济的持续性发展和社会的和谐进步。要实现经济健康持续发展，需要转变经济发展方式。所谓转变经济发展方式，主要是实现以下三个转变：一是促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费投资、出口协调劳动转变；二是促进经济增长由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第三产业协同带动转变；三是促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。事实上，这三个转变都离不开创新与创业活动水平的提高，即创业型经济的发展。原因在于创业者和创业精神既是有效需求的创造者，也是新兴产业和市场的缔造者，还是科技进步的主导者和贡献者。 　中国经济二十多年来的高速发展在一定程度上得益于创业经济的发展和创业精神的释放，但从总体来看，创业型经济的成长还较为缓慢，主要表现在：创业环境的整体状况不太理想，生存型创业仍就占据主导，大多数人的创业行为具有被动性，尤其是创业企业的创新水平还有待提高。例如，国内拥有自主知识产权核心的企业仅为万分之三，99％的企业没有申请专利，60％没有自己的商标。可以说，目前支撑中国经济增长的创业活动还处于较低水平，仍属非创新型和资源消耗型。造成这种现状的原因有很多，其中最为关键的是培养创业创新型人才的创业教育发展滞后。因此，创业型经济要发展，创业教育要先行。正所谓“经济解决我们今天的问题，科技解决我们明天的问题，只有教育才能解决我们后天的问题，解决可持续性发展的问题”。 [BT4]要点2：创业教育的兴起是缓解我国就业压力的现实需要 就业是民生之本、安国之策，也是社会和谐之基；创业是经济活力之源、社会进步之翼，也是扩大就业的倍增器。德鲁克发现，1965～1985年间工作数量增长了1/2，从7 100万增加到10 600万个，而美国财富500强、政府机构、大型与超大型学校至少缩减500万个劳动机会，中小机构和企业却成为提供就业机会的源泉，而且它们许多是新创的企业。David Bireh(1981)曾证实，美国超过80％的新