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基础教育课程改革背景下高师学生职业技能培养策略 　　摘 要：基础教育课程改革对教师职业技能提出了新的要求，高师 院校必须根据基础教育课程改革的新要求，切实加强对高师学生的教师职业技能的培养：要 明确培养目标，树立全程培养观；要完备培养内容，树立全面培养观；要探索培养方式，树 立渐进培养观；要采取有效措施，保证技能培养质量。 　　关键词：基础教育；课程改革；教师职业技能；培养策略 　　中图分类号：G 652文献标志码：A文章编号：1002 －0845(2008)07－0130－02 　　 　　一、基础教育课程改革对教师职业技能的新要求 　　 　　１．新课程标准对教师提出的要求 　　(1)新课程标准的内在要求。新课程标准融知识与能力、目标与过程于一体 ，融获取知识与 获取的方法于一体，融实效性与评价的多样性于一体，融理论与实践于一体，以期通过师生 的教学活动，以德育为灵魂，以发扬人文、科学精神为基点，以提高国民素质为宗旨，努 力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设 者和接班人。 　　(2)新课程标准对教师提出的新要求。全新的课程需要全新的教师去胜任， 新课程要求教师 的教育理念、专业知识和技能、教法、学生观、评价观等方面进行全方位的革命。它的基本 理念是坚持“育人为本”，促进每一位学生和谐发展；教法上要引导学生自主学习、学会 学习