外语教学与学习.DOC

PAGE 9 三信家商101學年度第二學期應用外語科教師社群專業研習 「外語教學與學習」目錄 教師專業社群研習-活動設計簽呈01 三信家商辦理教師專業社群研習實施辦法02 研習程序表03 經費明細表04 簽到表05 回饋統計07 成果報告09 教師專業社群研習-活動設計簽呈 101學年度下學期應用外語科教師專業社群研習 「外語教學與學習」實施辦法 一、依據： (一)本校優質化輔助方案全面推動教師專業發展評鑑計畫。 (二)本校參與教育部辦理教師專業發展評鑑計畫。 二、目的：為提升各科教師專業知能，發展教師社群，達到教師有效教學的目標，並貫徹終身學習理念，特訂定此辦法。 三、辦理單位：應用外語科。 四：實施對象：全體英、日文教師。 五、實施方式： (一)透過各科教學研究會研擬專業知能所需課程研習。 (二)利用定期考下午、各科共同研習時間或週休時間辦理。 (三)邀請專家學者蒞校演講、指導，或同儕教師內化分享。 六、預期效益： (一)透過專業研習，提升教師專業技能與自我省思能力。 (二)藉由專家學者的指導，或校內教師內化分享，增強教師專業能力。 (三)經由共同追求專業成長歷程，強化教師社群功能。 七、經費： (一)高職優質化輔助方案全面推動教師專業發展評鑑計畫。 (二)教育部辦理教師專業發展評鑑計畫。 (三)由本校自籌經費。 八、本辦法陳校長核示後發佈施行，修訂時亦同。  經費預算表 簽到表 三信家商101學年度「應外科教師社群專業」知能研習活動回饋單 一、您的基本資料： ◆性別：男：2人；女：23人。 ◆服務年資： 服務年資 01~05年 06~10年 11~15年 16~20年 21年以上 人數 4 8 1 1 11 ◆任教主要科別：英文22人；日文3人。 二、研習回饋部分： 問題 非常滿意 滿意 尚可 不滿意 非常不滿意 一、在研習時間方面 2 14 5 4 0 二、在研習地點方面 7 18 0 0 0 三、在主講教師方面 7 18 0 0 0 四、在研習內容方面 7 17 1 0 0 五、參加研習後，您對「觀光科教師社群專業知能 研習 」的認識是否有幫助 3 21 1 0 0 高雄市三信家商101學年度應用外語科 教師專業社群研習「外語教學與學習」成果報告 壹、緣起與實施目的： 配合教育部辦理教師專業發展評鑑計劃之實施，為充實應用外語科教師專業知能，加強教師課程統整能力，協助教師達成理論與實務之教學目標，期望透過專業之引導與實作機會，提升教師教學素養，並落實於未來的教學活動中。 貳、實施過程： 邀請吳岳樺(高雄餐旅大學日文系教授)主講「外語教學與學習」，引導學生如何有效學習日文。 一、研習日期：102年3月27日（二）16：10~18：20 二、研習地點：多功能語言教室(一) 三、研習內容：外語教學與學習 四、研習時數：全程參加教師，核予二小時研習時數登記 參、研習內容： 演講者：1.吳岳樺 教授(高雄餐旅大學 應日系) 演講題目：外語教學與學習。 首先先以 “台灣整體外語教育成功嗎?來開始這門研習. 再來分為三大類: 外來學習篇, 外語教學篇,意見交流來主講 外來學習篇中談到 外語學習上”懂”不等於”會”而是以 語言知識+經歷=習慣.再來是語彙的能力也有分理解語彙(聽,讀)和使用語彙(說.寫),而在學習中大約只是吸收理解語彙而没有去使用.而造成無法學好外語,而使用語彙可以決定溝通效能.再來外國人學習目標的語彙為10000字~18000字,但是使用語彙不是很高也只有3000字左右 Globish 中提到,全球共同的語言不是英文而是不完美的英文,不怕腔調但是要讓人聽懂,句子簡短以及運用肢體語言用最簡易單字取代困難的字,例如:”粉刺”可說”我的臉很油.所以臉上長出髒東西了“ 多感官學習：用感動帶來驚人學習成效 語言學習的前三年是最重要的以及每天持續是關鍵 單字學習可以採用歸納分類或連想讓單字更明白更容易懂 Oxford的學習策略中分類的記憶策略,認知策略,補償策略等等,,, 讓學生中更容易理解 外語教學篇中有談到課程,教材,教師,評量.這些都是要以學生的程度來設計,以及多元化的評量,多元化的考題,而在教授也有談過,在有關外語的小論文也儘量能請外師來指導. 結論：在外語的學習中，一定要有所運用，再加上自己的語言能力和自己的某項專業就會產生無限可能，以及也可以培養學生的異文化適應能力與溝通能力 好的外語學習，是在眾多學習策略當中找到適合自己的方法並且有效率的學習，對教師來說是重要的是熱情，千萬不要被學生影響。 肆、活動照片： 教師專業社群研習 「外語教學與學習」研習實況