初中物理PT课件-物质的变化和性质.pptVIP

回顾已知： 还记得什么是化学吗？ 钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈。 2.化学变化（化学反应） 化学变化中伴随发生的一些现象 二、化学性质和物理性质 物质用途和性质的关系 用途：二氧化碳可以用于灭火 决定 体现 性质：二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧 体现 用途 性质 决定 物理变化与化学变化的比较 物理性质和化学性质的比较 考考你 1、化学变化的特征是（ ） A、有发光、发热现象 B、物质的状态或颜色发生变化 C、有气体放出或沉淀生成 D、有其它物质生成 C 2、下列变化属于物理变化的是（ ） A、火药爆炸 B、煤的燃烧 C、矿石粉碎 D、钢铁生锈 3、下列变化属于化学变化的是（ ） A、冰融化成水 B、钢铁生锈 C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化 C B 4、下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是 （ ） A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气 B 判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。如：电灯通电时发光也放热，但它是物理变化。 注意 1.物理性质： 不需要发生化学变化就表现出来的性质。 2.化学性质： 通过化学变化表现出来的性质。 如：颜色、状态、气味、水溶性、密度、硬度、熔点、沸点等。 如：与什么物质反应、可燃性、受热分解。 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如木炭可以燃烧，糖能溶解与水。 注意 物理变化与物理性质的区别是什么？ 化学变化与化学性质的区别是什么？ 说出下列叙述分别有什么不同？ 木材燃烧 木材能燃烧 冰在零度能熔化 冰融化了 练习: 将A.物理变化　B.物理性质　C.化学性质　D.化学变化填入下列空格内。 （１）硫是淡黄色固体___　 （２）将少量硫粉放入燃烧匙中__ （３）将（２）的燃烧匙放在酒精灯火焰加热，硫粉熔化__ （４）继续加热，硫在空气中燃烧__ （５）硫能燃烧___ A A B C D （１）熔点和沸点 物质从固态变成液态叫做熔化； 物质的熔化温度叫做熔点； 液体沸腾的温度叫做沸点。 （注意：液体的沸点是随着大气压强的变化而变化的） 关于物质物理性质的几个基本概念的简单介绍： 如：水的三态变化 水的三态变化 课外知识： 物体在单位面积上所受到的压力叫做压强。 大气压强是由于大气层受到的重力作用而产生的，离地面越强的地方大气越稀薄，那里的大气压强越小。 由于大气压强不是固定不变的，人们把101kPa的压强规定为标准大气压强。 （２）密度 某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。 1.293g/L 空气 1.977g/L 二氧化碳 1.429g/L 氧气 2.7g/cm3 铝 7.8g/cm3 铁 1.0g/cm3 水 密度 物质 比较同体积的铁块和铝块的质量 实验五： 分别取一集气瓶氧气和二氧化碳气体，仔细观察它们的颜色、状态和气味等。取一根小木条（或火柴）在空气中点燃，先后慢慢地分别放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察木条的燃烧情况的变化。 闻气时的正确操作 气味 点燃的小木条的现象 状态 颜色 二氧化碳 氧气 现象 无色 气体 无味 燃烧更旺 熄灭 无味 气体 无色 伴随现象 本质区别 概念 化学变化 物理变化 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 物质的外形，形状发生改变 伴随能量的变化，发光放热，颜色改变生成气体，产生沉淀等 变化时是否有新物质生成 课堂小结 说明 实例 相互联系 化学变化 物理变化 化学变化中一定伴随物理变化 矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等 木炭燃烧，铁生锈，食物腐烂等 化学变化常伴随发光发热等现象发生，但发光发热等现象产生的变化却不一定是化学变化 * * * * * * * 60年后这雕塑又变成怎样呢？ 新课导入 铜变成铜绿。 教学目标 知识与技能 　　1．通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，理解化学变化、物理变化的初步概念，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。 2．理解化学性质、物理性质的初步概念，并能运用概念判断一些典型的物理性质和化学性质。会区分物理变化、化学变化、物理性质和化学性质。 3．初步了解基本的化学