高中政治第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质1世界的物质性课件新人教版必修4.pptVIP

学案1　世界的物质性 第四课　探究世界的本质 2016年4月10～17日，对一些国家和地区来说可谓是相当“震撼”的一周，阿富汗、菲律宾、缅甸、日本相继发生造成人员伤亡与财产损失的强震，严重影响了人们的生活。 思考　面对自然灾害，人类为什么不能阻止其发生？ 提示 走进生活 无论自然界，还是人类社会中的事物都是客观存在的，都有自身存在和发展的客观规律，所以人类不能阻止其发生。 目标导航 1.了解物质的含义。 2.结合当前自然界发展变化和我国社会发展状况， 理解自然界和人类社会的物质性。 3.运用具体事例，理解归纳世界的真正统一性就在于它的物质性。 自主学习　　　自主学习教材　独立思考问题 当堂检测　　　检测学习效果　体验成功快乐 合作探究　　　合作探究重点　互动撞击思维 内容索引 自主学习 一、自然界的物质性 1.自然界是客观的、物质的 自然界中的事物是按照自身所固有的 形成和发展的，都有自己的_____ 和发展史，都是统一的 中的一部分。 2.物质概念 (1)含义：物质是不依赖于人的 ，并能为人的意识所反映的 。 (2)物质的唯一特性是 。 (3)物质与具体的物质形态：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的 ，而不是指某一种具体的 。 规律 起源 物质世界 意识 客观实在 客观实在性 共同本质 物质形态 二、人类社会的物质性 1.从其产生来说：人类社会是 长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中， 起了决定性的作用。 2.从其构成来说：人类社会在本质上是一个 物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和 。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 三、世界的真正统一性在于物质性 1. 是物质的。 2. 的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。 3.人的意识一开始就是 的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会 一起产生的。 物质世界 劳动 客观的 生产方式 自然界 人类社会 社会 物质是对物质具体形态共性的概括，不是整体与部分的关系，而是共性与个性的关系。 人的意识一开始就是社会的产物，因此并不否认世界的物质性。 作为客观实在的物质存在于物质的具体形态中，并通过具体形态表现出来。 (2)作为客观实在的物质是独立存在着的。(　　) 1.判断 (1)物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。(　　) 思维提升 提示 × × 提示 (3)精神、意识现象的存在否定了世界的物质性。(　　) × 提示 2.思考： 客观存在与客观实在是一回事吗？ 二者是不同的概念。客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。 提示 合作探究 科学研究发现，自然界不存在没有物质的空间，即使是真空，也并非空无一物。真空中，即使没有实物粒子，也存在应力场和充满热辐射。二十世纪六十年代的天文观测发现，在整个宇宙空间(包括真空)里始终存在着3K微波背景辐射。 (1)这段材料说明了一个什么哲学道理？ 探究导引 答案 探究点一　自然界的物质性 材料说明，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史。自然界本来就是客观存在的物质世界，这些事物都是具体的物质形态，无论人们听到听不到、看到看不到，它们的存在都不以人的意志为转移，并能为人的意识所反映。它们共同的本质和特性是客观实在性。 (2)你如何理解马克思主义哲学的物质概念？ 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。 答案 1.正确把握马克思主义哲学的物质概念 核心归纳 2.物质和物质具体形态的关系 (1)区别：哲学上讲的物质概念，唯一特性是客观实在性，存在状态是不生不灭、永恒存在；具体的物质形态除客观实在性以外，还有其自身的个别属性，存在状态是有生有灭。 (2)联系：物质是对万事万物即具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则就会抹杀世界的物质性。二者是共性与个性、抽象与具体的关系。 3.自然界的物质性