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反比例函数图象和性质.
反比例函数的图象和性质;1.教学背景;第一部分 教学背景;学生已初步具备如何从函数图象中提炼数学信息的能力,掌握了一些研究函数的方法;
具有一般的归纳概括能力,思维较活跃,有一定抽象思维能力,有合作交流的意识;
适应从特殊到一般,从直观到抽象的认知方式;;知识与技能目标;数学思考;通过对反比例函数图象和性质的研究,培养学生严谨的数学态度,培养互相探讨,逐步完善思考的合作精神 ;反比例函数的图象和性质; 重点突破; 难点突破;第四部分 教学策略;多媒体辅助教学;第五部分 过程设计;第五部分 过程设计;第五部分 过程设计;第五部分 过程设计;第五部分 过程设计;第五部分 过程设计;第五部分 过程设计;第五部分 过程设计;第五部分 过程设计;第五部分 过程设计;第五部分 过程设计;第五部分 过程设计;第六部分 教学反思;第六部分 教学反思;敬请各位专家批评指正
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