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PAGE PAGE 7 本科教育教学督导简报 北京科技大学本科教育教学督导组主办 总第52期 北京科技大学教务处教学研究科协办 2006年第5期 2005～2006学年度第二学期1-10周督导组听课情况分析 一、课堂教学评价体系的选择 本学期1—10周校教育教学督导组全体成员8人共听课68门、118门次。现将听课所获得的信息统计、分析如下。 本学期评价系统仍与以往相同，但是又增加了与课堂教学密切相关的教材、教师、课堂管理、学生及教室条件等开放性内容。 北京科技大学本科教育教学质量督导组听课记录表 开课单位： 授课教师姓名： 老□ 中□ 青□ 课程名称： 课程类别：基础课□ 专业基础课□ 专业课□ 必修课□ 专业选修课□ 全校公选□ 授课班级： 应到人数 实到人数 迟到人数 听课后总体印象： 优 □ 良 □ 中 □ 差 □ 听课后的分项评价：请在下列各题之后的相应评分位置填入您的选项，只限单选。 选项标准：A很满意， B满意， C一般， D不满意， E极不满意 评价类别 评 价 项 目 A B C D E 课 堂 教 学 评 价 1 讲课有热情，精神饱满。 2 讲课有感染力，能吸引学生的注意。 3 对问题的阐述深入浅出，有启发性。 4 对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。 5 对课程内容娴熟，运用自如。 6 讲述内容充实，信息量大。 7 教学内容能反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果。 8 能给予学生思考、联想、创新的启迪。 9 能调动学生情绪，课堂气氛活跃。 10 能有效利用各种教学媒体。 教材情况 有正式出版的教材，质量高。 教师情况 能提前进教室并做好充分准备。 课堂管理 能认真负责进行严格有效的管理。 学生情况 能遵守纪律，认真专心听课，课堂秩序好。 教室条件 设备正常，卫生情况好，铃声明显。 北京科技大学体育课教师教学评价表 教师姓名： 学生班级： 课程内容： 总体印象： 优□ 良□ 中 □ 差□ No. 评价项目（权重） 评价等级 优 良 中 差 1 教师仪表，精神面貌 2 讲解清楚，师范准确 3 组织教法，教学手段得当 4 运动量、运动强度、练习密度安排合理 5 因材施教、合理安排、认真指导 6 集中学生注意力，调动学生积极性 7 课堂气氛活跃 8 教师管理严格，要求合理 9 培养、提高学生体育锻炼的自觉性 10 关心学生，教书育人 11 其他 学生精神面貌 学生出勤率 场地、器械保障 理论教学 教学特色 对体育教学工作的意见和建议： 二、课堂评价分类情况分析： 表1: 评价项目的分类统计（104门次） No. 评价项目 A（很同意） B（同意） C（一般） D（不同意） E（极不同意） 门次 % 门次 % 门次 % 门次 % 门次 % 1 讲课有热情，精神饱满。 72 69.23% 30 28.85% 2 1.92% 0 0.00% 0 0.00% 2 讲课有感染力，能吸引学生的注意。 46 44.23% 38 36.54% 18 17.31% 2 1.92% 0 0.00% 3 对问题的阐述深入浅出，有启发性。 46 44.23% 43 41.35% 15 14.42% 0 0.00% 0 0.00% 4 对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。 47 45.19% 50 48.08% 7 6.73% 0 0.00% 0 0.00% 5 对课程内容娴熟，运用自如。 74 71.15% 27 25.96% 3 2.88% 0 0.00% 0 0.00% 6 讲述内容充实，信息量大。 29 27.88% 65 62.50% 10 9.62% 0 0.00% 0 0.00% 7 教学内容能反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果。 29 27.88% 54 51.92% 21 20.19% 0 0.00% 0 0.00% 8 能给予学生思考、联想、创新的启迪。 29 27.88% 50 48.08% 24 23.08% 1 0.96% 0 0.00% 9 能