大兴区第三小学—王婷婷—白杨.pptVIP

茫茫的戈壁上，高大挺秀的白杨树分外显眼。 * 从本页开始到第十页,图片逐渐从新疆建设兵团的初期景象,向现如今的新疆景象过度,在第十页将两个时期的新疆做对比,突出表现这些建设者的巨大贡献.伴有不间断的比较哀伤的音乐和讲解,将学生带入情境. * 升华，夸夸生活中的劳动者，说说你以后希望成为什么样的劳动者为祖国做贡献？ * 北京市义务教育课程改革实验教材 北京市大兴区第三小学 王婷婷 说课内容 北京市课改教材第9册 第26课《白杨》 （第二课时） 指导思想和理论依据 将学生生活和文本直接连通起来 抓住关键词语，理解课文内容 读中感悟 以读抒情 把课堂的主体变成学生 白杨 赞颂大戈壁的白杨树的品格，抒发了父亲扎根边疆的志向，并以此教育孩子在边疆茁壮成长。 1 2 教学背景分析 教材特点 理解句意，体会文中借物喻人的写法，通过朗读和仿写表达。 思维活跃 书写 阅读 表达 学生特点 技 术 准 备 搜集新疆的资料，重点了解当地的环境和白杨树的特点。 制作电子课件，在电子课本中插入了相应的图片和配乐。 教师准备 学生准备 教学目标 了解白杨的特点，理解重点段，体会思想感情。 1 读中学写，体会文中借物喻人的写作方法。 2 体会爸爸服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的思想感情及他对下一代的希望。 3 教学难点：