2018春五年级英语下册 Unit 12《Review》教案 北师大版（三起）`.docVIP

PAGE PAGE 5 Unit12 Review 单元教学目标 复习本学期学过的单词及句型并完成完成听力、阅读、字母和发音、写作测验 Unit12 Review（第一课时） 教学目标： 知识目标： 1、能听懂、会说以下单词： Weather snowy fine sunny cloudy rainy windy hot warm cool cold tomorrow ride等表示日常天气的单词，能在交流中运用。 2、能听懂、运用以下日常交际用语句型 ： What are you going to do on Sunday? Im going to play football on Sunday. Its going to be a fine day 3、学习故事，初步感知句型，理解内容。 能力目标： 1、能初步认读运用单词及句型 2、能够理解故事内容，并朗读课文故事 情感目标： 通过课文故事的学习，培养、提升学生养成关注天气的意识和习惯。 教学重点：能够运用句型句型 What are you going to do on Sunday? Im going to play football on Sunday. Its going to be a fine day 教学难点：单词发音：Weather snowy fine sunny cloudy rainy windy及描述的句型。 教具准备：卡片、光盘、录音机 教学过程： 1．句型复习：going to 学生用书第76页 ·让学生翻开书第76页，看“Going to”句型的插图。指着第一幅插图，提问：What are they going to do?”引导学生回答： “They are going to eat dinner.” ·用同样的方法练习其他插图。 2．情景引入 ·提问学生：“你们打算在星期六或者星期天去看朋友吗？”如果有学生回答 Yes，就接着提问：“你要去看谁？” ·告诉学生他们要阅读和听到一个Mocky去看望朋友的故事。 ·提问：“谁是Mocky的朋友？”引导学生说出Ken，Ann，Lulu和Bobby Bearo ·接着说：“让我们看看Mocky要去看谁？” 3．讲故事 学生用书第62、63页 让学生翻开书第62、63页。根据插图提问下列问题： 图1/2：“Mocky和Lulu在做什么？” ‘‘Is it a sunny day?’’（引导学生回答“Yes, it is．”） 图3： “你认为Mocky和Lulu要去哪里？” 图4: “Is it still a sunny day? “你们看到天空上有什么？” 图5：“你认为Mocky为什么要从树上摘树叶？” 图6：“Mocky在看他手腕上的什么？” （引导学生说出a watch。） 图7：“Mocky指着哪一边的路？” （复习单词left的意思。） 图8：“Mocky和Lulu看望谁？” 4．听故事 学生用书第62、63页 ·告诉学生：“现在我们来听一听这些人物都说了什么。” ·放录音，让学生听录音看插图。 ·再放一遍录音，每幅插图后暂停，让学生重复每句话。 5．教学卡片游戏 用这个游戏复习第7至12单元的核心词汇。需要准备相应的教学卡片。本活动适合两人一组进行。 ·把卡片贴在黑板上，准备两只新的苍蝇拍，或者类似的拍子。叫两名学生到黑板前面来，给每人一把拍子。 ·告诉学生教师要说出一个英语单词或者词组，第一个拍上对应的卡片的学生得一分。游戏最后得分多的学生获胜。 ·再叫几对学生继续游戏。最后让学生两人一组用小卡片玩游戏。 6．家庭作业 鼓励学生把故事讲给家长听。 Unit12 Review（第二课时） 教学目标： 1．能掌握/OW//oi/，/or/，/air/和 /OO/发音的发音，复习巩固它们的发音方法。 3．培养学生的听、说、读等能力。 教学重点： 能掌握/OW//oi/，/or/，/air/和 /OO/发音的发音，区别它们的发音方法的不同。 教学难点： 能掌握/OW//oi/，/or/，/air/和 /OO/发音的发音，区别它们的发音方法的不同。 教学过程： 1．复习发音 ·让学生翻到第8页，把这一页给学生展示。指着含有/OW/音单词的插图，示范朗读，让学生跟读。 ·用同样的方法翻到相应的页面，完成其他四组/oi/，/or/，/air/和/OO/发音。 2．听音练习 学生用书第64页 ·让学生看本页上端的插图，给学生展示这一页。指着第一幅插图，提问：“What color is the cow?”引导学生说出：？Its brown．” ·用同样的方法，根据插图提问问题，引导学生说出下列词汇：，如boys，toys, four