远程研修,让我们收获累累硕果6.docVIP

第1期2011 第1期 2011年 编辑：于丽静 远程研修，让我们收获累累硕果 天气虽然寒冷，但是班主任研修平台却充满融洽和活跃上进的学习气氛。在学习过程中，我们收获了累累硕果。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究…… 真正关怀学生（徐卫军） 现在做班主任，与以前大有不同，以前都是努力管理好一个班级，让孩子们顺利地学习、健康地成长就够了，但是现在不行，为了培养孩子们的自主能力，作为班主任，必须在班级管理中运用自主管理机制，培养孩子生生教育、生生管理的能力。那么，如何培养班级生生教育和生生管理的能力呢？下面根据我这段时间的学习再结合实践经验粗浅地谈一谈自己的看法。 有调查显示：46.8%的学生怕老师，不爱上学、在学校不快乐的学生占半数之多，52.5%的学生在老师请他去办公室谈话时感到紧张。另一项调查也显示：学生不良情绪的 80%来自于身边的长者，主要是家长和教师。这些不良情绪，包括自卑、退缩、厌学、紧张、焦虑、恐惧、抑郁等心理疾病，相当一部分是师源性的。 看了这项调查，我的感受是我们给学生的爱太少了，或者说爱的方式让学生不喜欢，不接受。我们的班级管理中太缺乏民主与科学了，学生长期在老师的“压制”下