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员工培训个人总结推荐 个人总结，就是把一个时间段的个人情况进行一次全面 系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、 经验等。下面是帮大家整理的员工培训个人总结 我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和 新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实 践。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常 大的进步。下面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己的经 验总结 、学习培训理念，更新自我观念 通过对培训理念的学习，我首先是更新了两个重要的 观念：其一，对中学教师来说，研究是学习、反思、成长、 发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以 解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和 经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这 些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不 可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。 但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话 交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。 努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新 自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习 者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实 践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者， 带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实 践的内涵是“变革”。 二、学习培训内容，自觉走进新课程 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识， 不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果 自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这 要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自 身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学 方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经 成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种 教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能 焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、 “主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式 为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教 学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理 念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面 貌，使课堂气氛活跃;教学民主；学生的学习热情高涨；师生 关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。 培训，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运 用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教 学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系 统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要 素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教 学策略和教学评价等要素进行具体。而现在的我常常利用网 络资源、各类相关专业的书报杂志，激发学生的学习兴趣， 也开拓自己的教学视野和思维。 因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实 验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段 把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更 轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作 技巧。通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互 动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活 力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由 的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新 的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃; 教学民主；学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体 现素质教育的根本目标. 三、学习师德内容，创新课堂。 无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都 应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平 等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等 的志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生， 要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流 露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教 师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。 正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时 地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达 到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣 味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受， 迖到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可 以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。 教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就 是严格要求，严而有度，更要严而有理。 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为 了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地 融入到学生中。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学 实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”