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生
活
生
命
与
安
全
教
案
九年级 魏明慧
第一课 拒绝假冒伪劣商品
教学目标:
1.让学生认清假冒伪劣商品的危害
2.让学生能正确识别假冒伪劣商品
3.掌握识别假冒伪劣商品的基本常识
教学重点难点:
1.学会如何识别假冒伪劣商品
2.学会维护自己的权益
教学方法:引导,探究,合作学习
教学手段:案例,多媒体
教学过程:
视频引入(执法人员执法检查商场,超市等)少数商家以追逐利润为目标,生产销售假冒伪劣商品,对人民群众造成伤害。被依法查处。我们应该怎样在消费过程中认清假冒伪劣商品呢?
二 认清假冒伪劣商品
1. 假冒商品:指通过使用其他商品的商标,名称,外观设计,标志,产地和生产者等来误导消费者的商品。
2. 伪劣商品:指生产销售的商品违反了国家的法律法规,或者质量低劣,失去了使用价值的商品。
3. 书上第一页事故回放,案例分析。
4. 辩论,对假冒伪劣商品展开辩论。正方:坚决制止。反方:可以使用。学生讨论后,老师小结。
三.假冒伪劣商品的危害
1.对消费者的健康和生命财产安全造成威胁。
2.给消费者造成了精神和物质上的损失。
3给工农业生产造成了破坏。
4.极大地损害了名优企业。
5.扰乱正常的市场秩序。
6.使国家形象严重受损。
活动:说说自己在哪些方面遭遇过假冒伪劣商品。
四 识别假冒伪劣商品,有无下列内容
1. 商品质量检验合格证
2. 中文标明的商品名称,生产厂名和厂址
3. 商品规格,等级,主要成分的名称和含量
4. 生产日期,安全使用期和失效日期
5. 易造成商品损坏或可能危及人身,财产安全的商品,要有警示标志或中文警示。
五 维权须知:投诉电话12315
作业设计:向大家介绍识别假冒伪劣商品的方法或者技巧
第二课 冷静应对火灾
教学目标:
1、通过对火灾事件的了解,提高学生防火意识,明确防火自救的重要性,冷静对待火灾。
2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。提高学生自我保护和求助逃生的基本技能,培养学生团结合作精神和应变能力。
3、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力,获得新知识的能力,交流与合作的能力。
4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和科学道理。
教学重点:提高学生防火意识,明确防火自救的重要性。掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。
教学难点:
提高学生自我保护和求助逃生的基本技能,培养学生团结合作精神和应变能力。
教学方法:
引导自读
教学过程:
谈话引入新课
说一说生活中让你开心的事情。
2’ 过渡:家人关怀,同学的友情,多彩的活动,让我们感受到快乐与幸福。可是,一场意外却足以改变许多人的生活(导入课题)
二、案例呈现 激发情感
1、请同学们看图片。(视频展示生活中各种火灾现场图片,引导学生观察)
教师:看了这些图片,你想说些什么?
学生自由回答。教师点拨。
2、课前同学们搜集了许多火灾案例,现在请同学们在小组交流一下。
3、全班交流,教师及时总结。
教师:假如这些火灾发生时你在场,你会怎么桌?(学生讨论)。教师根据学生的回答进行归纳总结。
4、教师小结过渡:同学们说得真好!是啊,天有不测风云,人有旦夕祸福!看来,当我们突遇火灾时,掌握一定自救逃生方法,冷静自救是非常必要的。然而,我们面对突遇其来的熊熊大火,我们又如何逃生自救呢?
三、交流反馈 讨论策略
1、同学们搜集了许多火灾自救小常识,在小组交流一下。
2、全班交流。
3、什么样的逃生方法才是科学的逃生方法?(教师分别从五个方面进行总结补充)。
四、积极动手 拓展延伸
今天我们交流了这么多关于突遇火灾、冷静自救的小常识,那么怎样才能让我们研究成果展示出来呢?
学生:我想办一份手抄报;我打算把搜集的资料整理出来,制作防火宣传手册;我想
五、小结:同学们的想法很好,现在九按你们的赶快行动吧!最后祝愿我们每一位同学:健健康康每一天,开开心心每一天。
第三 课安全教育《机智勇敢应对社会暴力》教案
教学内容:沉着应对社会暴力
教学目标:
1、预防抢劫的办法、防范措施;
2、如何应对绑架。
教学重点:
懂得一些必要的自我保护要领和安全脱险常识
教学过程:
【前堂知识回顾】
1、发现自己被拐骗时有哪些对策?
2、被拐骗到异地时有哪些对策?
新授:
一、沉着应对社会暴力
绑架、抢劫、抢夺及敲诈勒索等社会暴力直接威胁着我们的生命和财产安全。
1、预防抢劫有办法
抢劫,是指以非法占有为目的,以暴力
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