船长-教学设计方案及对策.docVIP

. ..... 《船长》教学设计（第二课时） 青铜峡市第二小学 吴楠 教学目标： 1、自学课文生字词，在阅读过程中检查、复习。 2、理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、保护弱小的做人之道。 3、有感情地朗读课文，背诵“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利”。 教学重点：理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、保护弱小的做人之道。 [教学过程] 第二课时 一、复习，再现情境 1、读课题：本节课我们继续学习—— 2、通过上节课的学习，我们知道了——1870年3月17日夜晚……突然，……船发生了可怕的震荡。灾难降临到了，人们都惊慌失措。指名读第2自然段（顷刻间……）：你读—你读—你读—你也读（多人不同时读，但各读各的，读出那种混乱。） 3、师：这种情况下船长是怎样做的呢？(过渡) 二、学习“救援” 1、请同学们自由朗读课文第3——28自然段，在读书思考的同时做适当的批注。 2、好，大家读得都很认真，我想一定也思考得很深入。哈尔威船长在指挥救援的过程中，一共下了几次命令？（4次） 3、投影出示四次命令： （1） “大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上船