初二物理简单的运动.DOC

PAGE PAGE 1 第三章 声现象 一、教法建议 【抛砖引玉】 我们生活在一个充满声音的世界里。人们通过语言来交流思想，表达感情。优美动听的音乐，可以陶冶人的性情，给人以美的享受。令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康。 中国古代声学的产生是与乐器的制造密切相关的。石制的磬、陶制的钟、芦管编排的苇龠、土制的埙等等，在远古时代就有了。夏商时期，已有了铜制的铃、钟、编钟、皮制的鼓。在乐律方面，半音是在商代产生的，七律音阶是在周初出现的。所以，后来由传教士把中国人朱载堉发明的十二平均律介绍到欧洲时，欧洲人音乐家、小提琴家、声学家都惊动一时，他们简直把朱载堉当做“神”来看待。比利时皇家乐器博物馆馆长，声学家马隆（M.V.Mahillon）在1890年郑重地说：“在乐律方面中国比我们更为进步”。 各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一。课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。 教师在讲授本章时，要运用这些历史资料进行爱国主义教育，同时宣扬创新精神。 【指点迷津】 本章知识的重要是声音的发生和传播，所以在课堂上一定要做真空铃的实验。本章知识的难点有二：一是音调与音响的区别；二是如何确定噪声。 一些学生往往认为音调高是响度大，音调低就是响度小。其实这是一种误解。我们日常生活