六年级下册人教版数学负数的认识 (2).pptVIP

正数 负数 0像一条分界线，把正负数分开。 0到底归哪一类？ 我能说： 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米， 吐鲁番盆大约比海平面低155米。 +8844.43 -155 先读一读，再议一议：观察这些数，可以怎样分类？ 正数 负数 -7 2.5 4 5 + +41 -5.2 1 3 - 0既不是正数,也不是负数 我向西走4m。 我向西走2m。 我向东走3m。 我向东走4m。 如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？ 东 西 我向西走4m。 我向西走4m。 我向西走4m。 我向西走4m。 怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢？ 东 西 0 -4 -2 3 4 1 2 -1 -3 正负数表示两种相反意义的量。 -3 -2 -1 0 1 2 以大树为起点,向东为正，向西为负。 3 4 东 西 直线上0右边的数是正数，左边的数是负数。 -4 5 -5 像这样在直线上表示出正数、0、负数，这样的直线叫数轴。 在数轴上表示出1.5和－1.5,如果你想从起点分别到1.5和－1.5处，应如何运动？ -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -4 5 -5 －1.5 1.5 请看未来一周的天气情况。 把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来 ，并比较它们的大小。 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 -7 2 -8 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 -7 2 -8 －8 －6 ＜ -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 -7 2 -8 －4 2 ＜ -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 -7 2 -8 大 在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 小 负数 0 正数 所有的负数都在0的( )边，也就是负数都比0( )，而正数都在0的( )边，即正数都比0( )， 所以负数都比正数( )。 左 小 大 小 右 负数和负数怎样比较大小？ 对应的正数大，这个负数就小；对应的正数小，这个负数就大； 认 识 负 数 请说出与老师相反的词语或句子。 向上看 向前走200米 电梯上升15层 我在银行存入500元。 8月份，小卖部赚了500元。 在哈尔滨，那里冬天的温度可以达到零下20℃,非常的冷，但是却能看见美丽的冰雕展。 -15 ℃ ～-8℃ 4～10℃ 0～7℃ -3 ℃ ～5℃ 比0℃低的温度用带“－”号的数表示， 　　　 　　如： -15℃ (表示比0℃还低15℃) 读作：零下15摄氏度。也可读作负15摄氏度。 比0℃高的温度用带“＋”号的数表示， 　　 如：＋1℃或1℃， （“＋”号可以省略不写）。 (表示比0℃ 高出1℃) 读作：正1摄氏度或1摄氏度。 人们是利用什么工具来测量 温度的呢？ 零刻度线 一大格 一小格 表示10摄氏度 表示2摄氏度 读出水银柱所表示的温度。 读作：0摄氏度 0℃ 读出水银柱所表示的温度。 -10℃ 读作：负10摄氏度 读出水银柱所表示的温度。 +14℃或14℃ 读作：正14摄氏度或14摄氏度 零上4摄氏度 零下4摄氏度 上海零上4℃ ，北京 零下4℃都记作 4℃ 行吗？为什么？应该 怎样表示？ 零下4℃记作－ 4℃， 读作负4摄氏度； 零上4℃记作+4℃或4℃ ， 读作正4摄氏度或4摄氏度。 2000表示存入2000元 -500表示支出了500元 “500”和“-500”正好相反，一个是存入，一个是支出。 +3.07元表示： 收入3.07元 -1500元表示： 支出1500元 收入1000元怎么表示？ +1000或1000 支出1000元呢？ -1000 ＋4、19 、+5 像 这样的数叫做正数 像-4、-16、-7、-500、这样的数叫做负数 为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的数： （1）认识正号和负号 “+”是正号，读作正，“-”是负号，读作负。 （2）正数和负数写法 写正数时要在数的左侧写上“+”号，通常 情况下，正号可以省略不写。 如正5写作“+5”或“5” 写负数时要在数的左侧写上“-”号，负号不能省略不写。 如负5写作“-5” （3）正数和负数读法 读正数和负数时按从左往右的顺序读，即先读“正”或“负”再读后面的数。 +7读作 -9读作 +2.5读作 - 读作 13读作 -500读作 8 5