《当代职业教育发展趋势》-公开·课件设计.pptVIP

欧盟《增强职业教育与培训的吸引力和社会形象》 _2008 卢森堡出版 2004年，欧盟35个成员中有20个职普比超过50%，最高的79.2%。原有的15个成员吸引力都得到增强。 吸引力——个体、群体和家庭对某件事务偏爱的态度和相关行为。 职教吸引力的表现：增加就业、生涯发展和晋升的机会；提供高质量、多样化的学习环境，满足不同学习者的需要；公民或个体把职业教育与培训作为自我发展的选择；愿意对职业教育投资。 欧盟增强职业教育吸引力的措施 技能改变趋势 * 职业教育的发展目标 以发展中等职业教育为重点，加快普及高中阶段教育，以农村和西部地区为优先领域，加快发展农村职业教育 以推动学习型社会建设为目标，大力开展多种形式的职业教育培训 以提高质量为核心，深化职业教育教学改革 以加强基础能力建设为抓手，增强职业教育服务经济社会能力 以改革为动力，推动职业教育体制机制创新 以法律法规为保障，规范办学，提高管理水平 * 近期目标 职业教育快速发展（教育和培训） 扩大优质资源 加大财政投入（包括资助体系） 体制机制改革 建立服务体系 * 长远目标 职业教育现代化，中国特色职业教育发展模式基本形成，在国际上具有重大影响 基本满足社会主义现代化建设和人民群众终身学习和择业需要 保障体系进一步完善 * 资料来源 教育部2009年工作要点（2009-1-2） 周济，“深入学习实践科学发展