任意角地正弦函数、余弦函数和正切函数地概念教学设计.docVIP

任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数的概念教学设计 基本信息 名称 5.3.1任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数的概念 执教者 田国纲 课时 一课时 所属教材目录 中等职业教育课程改革国家规划新教材（高等教育出版社）数学（基础模块 上册）P102 5.3.1《任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数的概念》 教材分析 本节是学生在初中学习了锐角三角函数，高中学习了函数的对应定义，以及幂、指、对函数后，将锐角三角函数推广到任意角三角函数， 是对集合与函数的知识的进一步渗透。 本课是数学基础模块上册第五章三角函数中第三节的第一课时。三角函数是基本初等函数，它是因变量随自变量变化现象的重要数学模型，任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数正是这一思想的体现之一，是初中相关知识的自然延续。教材采用从特殊到一般的方法，将直角三角形平移到直角坐标系中，从而将直角三角形中定义的锐角三角函数推广到任意角的三角函数。并且根据三角函数的定义，研究任意角三角函数的定义域、三角函数在各个象限的正负号以及界限角的三角函数值。为今后学习解析几何等相关知识提供有利的工具，所以学生正确的理解和掌握任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数的概念尤为重要。 学情分析 三角函数与之前学习的函数是一般与特殊的关系，三角函数置于其上位概念（即函数）之下，教学中应当注意发挥学生头脑中已有的函数对应定义，以及在幂函数、指数函数、对数函数