管教孩子的基策略—增强的运用 南台科技大学幼保系杨淑娥.pptVIP

＊行為的基本認知 自發性 (Autonomous) 持久性 (Persistent) 變動性 (Variable) 可改變性 (Changeable) 一致性 (Consistent) ﹡運用行為改變技術的基本態度 清楚而明確 溫柔而堅定 尊重孩子 客觀精確 賞罰分明 ﹡你曾經使用過的行為改變技術有哪 些？ ﹡探究行為因果--ABC分析法 前提事件─→行為─→後果(滿足、愉快、難過、痛苦等) A B C ↑ ∣ ∣ ∣ └───機體變項←────┘ O ﹡行為改變技術的理論 反應性制約取向論 (Respondent conditioning orientation) 操作性制約取向論 (Operant conditioning orientation) 認知行為改變論 (Cognitive behavior modification) 社會學習論 (social learning) 貳、行為改變技術的意義 (一)「行為」--可觀察、可測量、可量化 （外顯、內隱） (二)「改變」-- 1.良好行為的增進 2.偏差行為的改善 1)行為過多—多話，吃太多，睡太多等。 2)行為