立志培养爱国情 教学设计（一）.docVIP

立志培养爱国情操 教学设计（一） 立志培养爱国情操 --（一） 教学目标 认知目标 知道爱国情操筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感，爱国情操是强大的精神力量；知道培养爱国情操的途径和方法。 能力目标 通过列举实例、针对相关问题的讨论、辩论等多种方式让学生了解爱国情操的精神力量，掌握培养爱国情操的途径和方法。 思想觉悟目标 立志培养爱国情操，正确处理个人理想与祖国命运的关系，把爱国之情转化为实际行动，肩负起振兴中华的历史使命。 教学重点 爱国情操的作用； 怎样培养爱国情操。 教学过程 ［导入新］ （多媒体显示学生活动） 说一说：他们的行为体现了什么？是什么力量促使他们做出这样的选择？ 1．著名爱国将领吉鸿昌在国外考察时，面对西方一些人把中华民族看成“劣等民族”，就在一块小木牌上端端正正写上“我是中国人”五个大字挂在胸前，昂首走在美国大街上。 2．中国科学院院士、著名化学家唐敖庆，在美国获得博士学位时，正值新中国刚刚成立，当美国科学家劝他留在美国时，他坚决地回答说：“我的事业在自己的祖国，我的祖国就是中华人民共和国。”不久，他便毅然回国，参加祖国建设。 学生1：吉鸿昌将军的行为，体现了他要用自己的实际行动捍卫祖国的尊严。 学生2：唐敖庆等老一辈科学家，能够放弃国外优越的工作和生活条，冲破重重阻力回到祖国，参加祖国建设，体现了他们盼望祖国繁荣昌盛的坚定信念。 学生3：