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第八课 走进文化生活 教学设计 第八 走进化生活 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记 ： (1)什么是大众化 (2)什么是落后化 (3)什么是腐朽化 ◇理解： (1)大众化的内涵 (2)发展大众化的举措 (3)在我们社会主义国家，存在落后化和腐朽化的原因 (4)社会主义化的导向作用 ()流行化作品和经典化作品的价值 (6)在我国现代化进程中，必须加强社会主义化建设，避免化发展的误区 ◇分析 (1)联系实际，分析化生活的多样性 (2)通过事例，正确看待化生活 (3)结合现实比较、鉴别一些化现象 (4)通过事实分析落后、腐朽化的表现及危害 2、能力目标 (1)运用所学知识分析现实问题的能力 (2)对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力 (3)树立全面看问题的观点 3、情感、态度、值观目标 通过本的学习，全面了解化生产和化消费的多样性及化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步 二、【程标准】： 412辨析落后化和腐朽化的表现，把握大众化的丰富内涵，认识加强社会主义化建设的重要性。 三、【整体感知】： 通过本的学习，同学们将了解现代化产业和大众传媒的发展，使化生活更加色彩斑斓；如何看待多样化的精神需求和化消费；面对纷繁复杂的化现象，提高明辨是非的能力，把握大众化的丰富内涵；选择健康有益的化活动，认识加强社会主义化建设的重要性。 四、【相关知识】： (1)回顾现代化传播的主要方式及特点。 (2)回顾现代信息技术对化传承的影响。 (3)回顾化多样性的价值、多元化存在的意义。 (4)回顾以爱国主义为核心的民族精神。 ()回顾国家职能的相关知识。 (6)回顾经济生活中树立正确的消费观。 五、【方法点津】： (1)列举生活中的事例，分析化生活的复杂性、多样化。 (2)结合本地化生活的具体事例，全面看待化中的“喜’’与“忧”。 (3)体会一下本地政府在发展经济的同时，重视化设施建设、丰富群众的化活动给当地人民带的影响。 (4)搞一次社会调查，了解当地人们的精神生活，撰写调查报告，为当地政府的决策提供第一手资料，提高政府决策的科学性。 ()结合经济生活中市场经济的相关知识，分析打击非法出版物、非法音像市场的意义。 (6)结合政治生活中公民的权利和义务的知识，理解言论自由、出版自由。 (7)结合地理知识中的化扩散，理解中外化的交流。 (8)结合地理知识中的旅游知识，分析旅游化。 六、【导语】： 现代化产业和大众传媒的发展，使化生活更加色彩斑斓。如何看待多样化的精神需求和化消费，怎样面对纷繁复杂的化现象，选择健康有益的化活动，这是每个人都必须郑重思考的问题。 七：【新教学】： 第一框题 色彩斑斓的化生活 一、【程标准】： 412辨析落后化和腐朽化的表现，把握大众化的丰富内涵，认识加强社会主义化建设的重要性。 二、【新教学】： （一）、当代化生活素描 当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于化市场，步入社会化生活。 ◇堂探究：(1)你能否对上述某一观点提供具体例证? (2)在你看，当前的化生产和消费还有哪些特点? ◇探究提示：(1)“借助现代生产和传播手段，一种化产品能够在极短的时间内被人们迅速认同和接受。”例如，借助于网络，歌曲《老鼠爱大米》传遍大街小巷；手机短信被众多人接收和传播，并且产生了“拇指经济”。 (2)化生产的个性化、盈利性、规模化、产业化，化消费的从众性、时尚性；化生产的民族性，化消费的趋同性、选择性，等等。 2．化生产和化消费发展的原因 现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的化载体、快捷的传播工具，使化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。社会主义市场经济的发展，使化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在化生活中面对着多种选择。 （二）、化生活的“喜”与“忧” 1．化生活的可喜的变化 化市场和大众传媒的发展，给我们的化生活带了许多可喜的变化。表现在：满足人们日趋多样化的化需求，充实了人们的精神生活；通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学化知识；它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；它易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。 2．化生活存在的问题 化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。表现在：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的化产品；有些化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯