《311-2第1课时实数系,复数的引入课件(人教B版选修》-精选·课件设计.pptVIP

3．1 数系的扩充与复数的引入 3．1.1　实数系 3．1.2　复数的引入 ●三维目标 1．知识与技能 (1)了解数系的扩充过程．(2)理解复数的基本概念． 2．过程与方法 (1)通过回顾数系扩充的历史，让学生体会数系扩充的一般性方法． (2)类比前几次数系的扩充，让学生了解数系扩充后，实数运算律均可应用于新数系中，在此基础上，理解复数的基本概念． 3．情感、态度与价值观 (1)虚数单位的引入，产生复数集，让学生体会在这个过程中蕴含的创新精神和实践能力，感受人类理性思维的作用以及数与现实世界的联系； (2)初步学会运用矛盾转化，分与合，实与虚等辩证唯物主义观点看待和处理问题． ●重点难点 重点：理解虚数单位i的引进的必要性及复数的有关概念． 难点：复数的有关概念及应用． 【问题导思】　 1．为解决方程x2＝2，数系从有理数扩充到实数；那么怎样解决方程x2＋1＝0在实数系中无根的问题？ 【提示】　引入新数i，规定i2＝－1，这样i就是方程x2＋1＝0的根． 2．设想新数i和实数b相乘后再与a相加，且满足加法和乘法的运算律，则运算的结果可以写成什么形式？ 【提示】　a＋bi(a，b∈R)的形式． 1．数系的扩充脉络及相应的集合符号表示 下列命题中，正确命题的个数是(　　) ①若x，y∈C，则x＋yi＝1＋i的充要条件是x＝y＝1； ②若a，b∈R且ab，则