2015年新教师培训.pptVIP

2016年新教师培训 教学基本技能案例指导与实践运用训练 主要内容及安排 1、3月 下午：教学基本技能案例指导与实践运用训练一（教学目标设定技能、教学导入技能、教学提问技能） 2、3月 上午：教学基本技能案例指导与实践运用训练二（教学讲解技能、教学板书技能、教学结课技能） 3、3月 下午：说课技能引领与实践训练 教学基本技能案例指导与实践运用训练一 1、教学目标设定技能 2、教学导入技能 3、教学提问技能 1、教学目标设定技能 教学目标的教学功能 1、导向功能：教学目标在一定意义上制约着教学设计、教学过程的方向，是教学中的师生活动有明确的共同指向，从而有效避免传统教学中的盲目性，这也正是在课堂上展现教学目标或学习目标的重要意义所在。 实践证明，教学活动的效果与教学目标的定向功能有十分密切的关系，教学目标定向正确，即可取得良好的教学效果；教学目标定向错误，则只能取得负面的教学效果。 2、组织功能：教学目标是教学设计的起点，即教学目标对教学系统内的各要素起着统率、支配、聚合和协调的功能，以利于教学整体效能的发挥。 表现为：为教学内容和教学方法的选择提供依据，为教学的组织提供依据，为课程的实施和教学评价提供依据、提供学习经验。 教学目标陈述的基本要求 教学目标是预期的学生学习的效果，蕴含着以下几层意义： 1、教学目标既定的主体是学生而不是教师，是预期经过