小学生英语学业水平监测几个问题宝安1.pptVIP

关于小学生英语学业水平监测的几个问题 教育部国培计划英语教师培训专家 教育部九年义务教育课程标准审议专家 深圳市教育科学研究院 禹 明 讨论背景 十年课程改革 九年义务教育英语课程标准（正式） 课标主要变化是什么？ 1.课程目标： 培养学生良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养 2.英语课程对国家发展和学生发展的重要意义： 中国更好地了解世界，世界更好地了解中国的桥梁 有利于学生了解世界，学习先进的科学文化知识，传播祖国文化，提供更多的接受教育和职业发展的机会 形成开放包容的性格，发展跨文化交流的意识，促进思维发展 3.英语课程的性质：工具性和人文性 培养学生基本英语素养 提高学生综合人文素养 80年代前 知识性课程 90年代 知识与技能并重 4.增加了操作性建议和教学评价的指导 5.引导人才培养模式的变革，强调学生的参与韵体验。以描述学生“用英语做事”为主线，强调培养综合语言运用能力，在做事情的过程中发展语言能力，思维能力，交流与合作的能力 6.适当降低难度 减少小学需要学习的话题范围 减少歌曲数量 表演英文小话剧改为英文小短剧 423个核心词汇+200多机动词汇 删除“从