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认识钟表（大班·数学） 祁薇薇 活动目标：1、认识各种形状的钟表，了解钟表，认识整点、时针、分针。了解其运行规律及其用途。 2、观察、探索钟表的相同点与不同点。3、培养幼儿观察能力、思维能力、概括总结能力及语言表达能力，让孩子懂得珍惜时间。 活动准备：1、设置钟表超市，在超市中摆放各式钟表。 2、有时针和分针的大的演示表4个、小学习表人手一个、逆时针顺序书写数字1~12的圆盘1个。 3、设置小超市，内布置新鲜水果、玩具、图书、糖果、购物篮。 幼儿已有相关知识和经验分析：幼儿知道钟表这一事物，见过不同样式的钟表，但幼儿不会读表，大部分幼儿不认识时针和分针，不知道两者间关系。 活动过程： 认识整点 师：（设置超市情境，教师扮演超市导购员，发布信息：）小朋友们，看我们超市有许多好吃的水果，在十二点整的时候，我们超市会派送水果，届时请小朋友们看到钟表上显示十二点整的时候去拿自己想要的水果，好了，游戏开始，请小朋友们认真看我手里的钟表。 教师将演示表1的时间拨到六点，观察幼儿反应。 生1准备拿苹果，“导购”制止：不好意思，现在还没到十二点，请你稍等一下好吗？ 师：刚刚啊，这位小朋友没有拿到水果，小朋友们观察到这是为什么吗？ 生1：时间还没到，他就去拿水果了。 生2：他不认识时间。 师：是的，他认错了时间