九年级化学《金属化学性质》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《金属的化学性质》教学设计 课题： 金属的化学性质 课型：新课 教学目标： 1．知识与技能 ①知道金属单质能与氧气反应生成金属氧化物，能写出有关化学方程式；。知道金属与氧气反应的难易和剧烈程度能够反映金属的活泼程度。 ②知道某些金属能够与盐酸（或硫酸）反应产生氢气，能写出有关化学方程式；知道可通过比较不同金属与盐酸（或硫酸）反应的剧烈程度来粗略比较金属的活动性 ③知道某些金属能够与一些金属化合物的溶液反应生成新的金属单质，能写出有关化学方程式；知道活动性强的金属可以通过这类反应生成活动性弱的金属。 ④熟记常见金属的活动性顺序，了解常见金属的活动性顺序的应用，并能举例。 2．过程与方法 ①学会运用控制实验条件探究金属活动性顺序。 ②学习通过对大量实验事实的观察、分析，通过归纳、概括等方法获取科学 结论的科学方法。 3．情感、态度与价值观 ①通过学习学生让学生感受科学探究对知识建构的重要意义。 ②通过学生亲自做探究实验，激发学生学习化学的浓厚兴趣。 ③通过对实验的探究让学生学会与别人交流、合作，增强协作精神，培养学 生严谨、认真、实事求是的科学态度。 教学流程图： 活动流程 活动流程 引入新课 交流、归纳 实验探究一：金属与酸的反应 分析现象、得出结论 复习金属的常见物理性质，回忆之前学习的金属发生的化学反应 展示一些金属制品的图片，思考金属在空气中的一些