《柳树醒了》教学设计 吉林 王秀菊.doc

《柳树醒了》教学设计 吉林省九台市上河湾镇上河湾中心小学??王秀菊 【设计理念】 架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解春天的特点。 【学习目标】 １、认识“醒、雷”等８个生字，会写“说、话”等６个字。 ２、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 ３、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 【重点难点】 识字写字、朗读课文。 【教学课时】 两课时。 【教学过