《沁园春__长沙》教案.docVIP

贵州师大 求是学院 文传学系2009级“师范技能综合强化训练” 教 学 设 计 指导教师签字： 撰写者 常兵 撰写时间 2012-03-24 班级 09 课程名称 《芦花荡》 科 目 语 文 年级 八年级上 教学时间 2课时 教 学 设 计 思 路 教材分析 《芦花荡》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)八年级上册第一单元第二课,本单元的课文都与战争这一主题相联,了解历史,可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶。本课就是一篇发生在抗日战争年代里的故事，在充满诗情画意的芦花荡里，穿梭着一位极富传奇色彩的老头子，正是因为有了他，敌人对苇塘里部队的封锁不起丝毫作用。孙犁用他清新流畅的笔墨勾勒出了他自信、自尊、爱憎分明的鲜明性格。 学情分析 八年级的学生对于中国抗日战争历史有一定的了解，学习这样一篇文章就能结合历史知识，体会人物的性格特点。这是一篇小说，故事情节很吸引人，而且富有一定的传奇色彩，学生极为感兴趣，再加上本篇小说的三要素很突出，对于学生掌握小说这种文体很有帮助。所以学生学习这篇小说比较轻松。 教学重点 1.通过朗读课文，理解内容，了解人物鲜明的个性；感知老头子的英雄性格及典型意义。 2.掌握小说通过情节塑造人物形象的方法。学习富于特色的人物描写和环境描写。? 教学难点 1．能