《阿Q正传》研讨课教学设计.docVIP

《阿Q正传》研讨课教学设计 教学背景 《阿Q正传》（节选）是一篇课文，同时，收录《阿Q正传》的鲁迅小说集《呐喊》是2010—2011学年广州市名著阅读大赛要求的十部精读作品之一大部分学生在课余时间已经阅读过小说原文，我又节选了电影向全班播放，学生对作品有一个清晰而深刻的印象我用一节课的时间，和学生一起梳理作品内容，归纳阿Q的性格特征，完成了对文本的基本解读 学生在随笔中写作《我眼中的阿Q》，在随笔的批阅中，我发现很多学生都以一种旁观者的态度来看待阿Q，有的甚至带有很强的鄙夷和嫌恶，完全的事不关己有部分同学会关注到阿Q背后的社会和时代因素，但大多不痛不痒，只是一种来自于政治、历史课和以前语文老师对鲁迅等人作品讲解的概念化认识其中一个班的学生有三分之一的同学认为班上的某人具有阿Q的特征，言语之中都带有戏谑的态度，竟让我感到略有些看客的悲凉 所以我决定进行这次阅读研讨课抓住“精神胜利法”这个阿Q的标志性特征，深入分析其特征及成因，引导学生深入认识阿Q同时，通过这次研讨，希望能引起学生对阅读思考的重视，并掌握一定的方法 教学目标 1、知识与能力：培养学生深入思考的习惯，避免在阅读中浅尝辄止、人云亦云引导学生综合运用所掌握的历史、文学知识，结合现实，独立思考思考，把握小说主题 2、过程与方法：培养学生独立思考、小组合作与探究的能力和意识 3、情感态度与价值观：正确理解阿Q性格中精神胜利法