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第六章 认识省级区域 教学设计 第六 认识省级区域 第一节 全国政治化中心——北京 第一时 ※教学目标 知识目标 1使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价； 2使学生了解北京的历史化传统，掌握北京的城市职能和未发展方向。 能力目标 1培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力； 2使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。 德育目标 通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。 ※教学重点 1北京市的自然地理特征、历史化传统和城市职能； 2北京市的未发展方向。 ※教学难点 1北京市地理位置的评价； 2北京市城市建设中存在问题及解决措施。 ※教学方法 讨论法、启发式讲述法。 ※教具准备 多媒体展示台。 时安排 教材分析 北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；另外，北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。因此说，北京这节在本中具有举足轻重的作用。 本节从内容上分为三部分：第一部分介绍了北京作为首都的城市职能和优越的自然条；第二部分介绍了北京悠久的历史化；第三部分描述了北京的未发展趋向。本节教材的线索非常明确，即北京优越的地理位置和自然环境在很大程度上决定了它的政治职能；正是由于北京自古就是政治中心，所以它有着悠久的历史化底蕴，成为了全国的化中