第五单元《认识10以内的数》.docVIP

第五单元：认识10以内的数 认识1～5 教学内容：教材地12-13页的1～5的认识以及“想想做做”1～3。 教学目标： 1、学生熟练地掌握数量是1～5的物体，知道1～5每个数的具体含义，会读、会写1～5。 2、是学生掌握5以内数的顺序，使学生能用数表示事物的个数和事物的顺序，并体会到数存在于日常生活里，初步培养学生用数观察事物的习惯。 教学重点：理解1～5每一个数的具体含义，会读、会写1～5。 教学难点：指导学生写数字，特别是3和5 教具学具：教师准备小动物贴画若干张、学生准备学具盒 教学过程: 一、先学探究 【先学提纲】 1.观察场景图，看看图中有什么，各有几个，再按从小到大的顺序分别数一数。 2.根据这些数读一读，写一写。 二、交流共享 【学情预判】 1.在场景图上让孩子说有什么，各有几个，按从小到大的顺序排列，估计没问题。 2.结合数珠拨出的数，出示相应的数字让孩子认一认并读一读，估计大部分的孩子可以做到。 3.写出这些数估计有些孩子不太会。 【后教预设】（交流“先学提纲”） 1、认识数字1 ⑴刚才大家在图上找到一块黑板、一个男孩、一架手风琴等等，这些物体都是一个，都可以用1颗算珠表示，认识数字“1”。（老师板书1）齐读1，用“1”说一句话。理解数字1的含义。 ⑵认识字型，你觉得1像什么？老师范写，学生书空练习。想象1像什么：小棒、棍子??跟着老师的要求书空。 ⑶请你拿