趣味物理实验与教学研究教程教案.pptVIP

趣味物理实验与教学研究;二、教学实验要怎样才能更好的 实现以上这些好处呢？ ; 但是趣味实验涉及的知识面很广，一个看似 简单的实验往往会牵扯到很复杂，或很高深的物 理知识，让中学生不容易理解和接受，这样反而 会使得中学生觉得物理太难，失去学习的兴趣， 所以对趣味性实验的选择就显得十分重要。;三、在不同场合如何选择趣味物理 教学实验; 首先，应该仔细研究教材，研究学生，对学 生学习的重点和难点做到了然于胸，再针对每 一堂课的相应知识点寻找相应的实验。 ; 其次，相应的实验可以在以前已有的实 验上进行改进创新，可以借鉴其它场合 的一些物理现象，在操作上进行改革，也可以 自己经过实践所得的新的实验。但是不管实验 从何而来，都要做到实验操作安全方便；仪器 简单，容易摆放，可拆卸移动；实验条件较为 宽松，可人为控制；实验要简短，时间可以控 制，最好不要超过八分钟；最重要的是，实验 的现象一定要足够明显和典型，能够直接地反 映所要求掌握的普遍规律。总之，一定要适应 课内小环境，尽量照顾到班上的每一位同学。 ; 然后，针对所选实验，进行定性定量的研究 和误差分析，力求将误差的产生降到最低限度， 缩小实际实验与理想实验的差别。;2、课外趣味物理教学实验的选择; 课外进行的趣味物理实验的形式很 多，那幺针对不同形式的课外活动，