高一化学《氧化原反应》教学设计.docVIP

高一化学《氧化还原反应》教学设计 高一化学《氧化还原反应》教学设计 教学目标 知识目标 　　1．复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应，使学生进一步了解化学反应的多种分类方法，并由此得出划分的依据不同而有不同的使用范围的结论。 　　2．使学生理解、掌握用化合价升降的观点和电子转移的观点分析氧化还原反应。 　　3．使学生了解与氧化还原反应相关的概念及表示方法和意义。 能力目标 　　 通过“讨论式”学习方法的训练，培养学生独立思考及分析，解决问题的能力。 情感目标 　　培养对立统一的辩证唯物主义的观点。 教材分析 　　本节内容可分为三部分：化学反应的类型、氧化还原反应、氧化剂和还原剂。重点是氧化还原反应。 化学反应类型，从复习初中的一些化学反应入手，总结归纳四种基本化学反应类型，提出新的化学反应： ，说明初中所学知识不能对它进行分类，从而转入氧化还原反应的教学。 　　本节教学重点：用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应。 　　本节教学难点：用化合价升降和电子转移的观点分析氧化还原反应。 教学建议 第一节 氧化还原反应 　　氧化还原反应的教学建议采用对比法或列表法，教学过程可分为以下四部分（供参考，可根据实际情况进行删减）。 一、有关氧化还原反应的概念 实质 反应中有电子转移（电子得失或电子偏移）。 原子或离子失电子总数＝原子或离子得