构建双核心教育信息化系统的实践探索-中国教育信息化.PDF

解构智慧教育，构建双核心 高水平大学建设申报情况汇报 四大信息化生态系统实践 教务处 张春辉 副研究员 2016年06月23日 青岛 汇报内容 一、我们走过的路 二、四大教育教学系统 三、信息化系统的融合与发展 2 克林顿总统在1992年上任后说到： 为了将信息时代的威力带进我们的全部学校，要求到2000年使 每间教室和图书馆连通国际互联网 （Internet）； 确保每一儿童能够用上现代多媒体计算机；给所有教师以培训， 要求他们能够像使用黑板那样自如地使用计算机； 回头看，九十年代初期，我们很落后，但进入新世纪后，中国教 育信息化进程明显加快，与美国的差距迅速缩小。 3 （一）解构生态信息化 信息化进程 智慧化 信息生态化+物联网+智能交互 问题： 1. 教育观念落后：穿技术新 一体化 鞋，走传统老路。 资源+软件+硬件的生态系统构建 2. “技术至上”主义：信息 化教育成立信息技术的堆 积 网络化： （不断丰富的）硬件互联互通ing 3. 师资力量缺乏： 4. 已有系统多为面子工程， 实用性差 数字化：资源数字化 4 越来越多的学者呼吁教育信息化要努力实现信息化生态教学。 信息化生态教学是指充分利用现代教育理念与多媒体网络技术， 遵循课堂的本质和规律，从而焕发师生生命活力，提高课堂效率的教 学改革模式。 “信息化”其内涵指向现代教学中作为教与学工具的多媒体网络 背景。 “生态”这里指师生的生存状态。意在回归师生之间、生生之 间，以及人际与环境、人际与媒体之间 “应然”的和谐关系。 5 一、SMU信息化之路 信息化历史 理念与架构 （一）SMU教育信息化历史 1951年SMU 的前身第一军 2004年8月，整体移交广东省， 医大学创建于齐齐哈尔 更名为南方医科大学 7 （一）SMU教育信息化历史 我校信息化研究，可追溯于在解放军院校推广的： 通用题库系统 （1991年） 全军学籍管理系统 （1996年） 全军学校注册表管理系统 （1999年） 8 （一）SMU教育信息化历史 2015年9月 学校2004 年移交 爱课教学支持系统 广东省后 2015年5月 自主实习