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新时期我国高校博物馆教育功能及其发挥 　　摘要：高校博物馆是通识教育、休闲教育、科普教育、爱国教育、环保教育、旅游教育的基地。新时期高校博物馆功能的发挥要变专业为综合、变封闭为开放、变传统为现代。 　　关键词：高校博物馆；教育功能；发挥 　　中图分类号：G484 　　文献标志码：A 　　文章编号：1002-0845(2011)08-0095-02 　　 　　博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构。目前公认的全球最早的博物馆，是建于公元前284年的古埃及亚历山大博物馆，当时被称为缪斯学园，是当时世界上最大的科学与艺术中心。我国第一座博物馆是1905年创建的南通师范学校南通博物苑，同样也是一所学校博物馆。博物馆从诞生之日起就与学校有着千丝万缕的联系。高校博物馆是我国博物馆体系的重要组成部分，不仅具有收藏、研究、教育三项功能，还承担着服务高校教育教学、培养各类人才的任务。我国现有200多座高校博物馆，包括人文艺术类、地球科学类、生命科学类、工程科技类、医药科学类和综合类，形成了学科门类齐全、藏品丰富的高校博物馆体系。近年它们发展较快，在学校和社会上发挥越来越大的教育作用。 　　 　　一、新时期我国高校博物馆的教育功能 　　 　　1　通识教育基地 　　通识教育在欧美倡导了百余年，是高等教育理论中既经典又最具活力的部分。近十多年以来，通识教育成为一个热门的教育议题，国内不少大学纷纷推出本科生教学改革方案和各种通识教育课程。通识教育重在“育”而非“教”。而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长。通识教育把培养人的综合素质的公益性和培养人的专业素质的功利性统一起来，致力于全人的形成。高等教育除了要培养学生具备扎实的专业素质和良好的职业素质以外，还要培养学生具备道德、人文、科学、身心等基本的综合素质，扩大学生的知识面和培养学生的多种技艺。高等教育无法为大学生提供直接与市场对接的专业指导，所能做的就是帮助年青人夯实基础知识，拓宽他们的眼界。将高校博物馆视为教室的延伸，可以充分发挥博物馆的教学功能，丰富教学内容。因此，博物馆教育是一种延续性教育，是学校课堂教育的补充。 　　 　　2　休闲教育基地 　　休闲教育作为教育的一项内容或形式，主要是指在教育过程中培养人的鉴赏力、兴趣、技能及创造休闲机会的能力，使人能以一种有益的方式去安排自己的休闲时间。休闲教育着眼于提高人的素养和培养人的个性，强调的是知识的内化和人的潜能的发展。古希腊人就认识到休闲与教育的关系。亚里士多德在《政治学》一书中也详细阐述了教育问题，他特别强调“教育的目的不是为了谋职或挣钱”，而是“使得人们做出理性的行为，使人的行动升华，从而让他们成为自由的人”。在休闲时间日益增加的今天，各类教育应贯穿休闲教育之中。而文物只有在研究观赏中，才能显示和实现价值；价值再高，只要无人知晓，就像埋在沙里的黄金，价值几近于零，是资源的巨大浪费，对社会意义不大。要想造福社会，首先要为人所知。为了充分地发挥高校博物馆的社会教育职能，1998年吉林大学博物馆面向社会开放，赢得了社会各界的一致好评。 　　 　　3　科普教育基地 　　科学技术普及，是指采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。由于中国人口众多，教育基础设施落后，人均受教育水平较低。因此公众的整体科学素养水平比较低。中国目前是一个经济社会发展不均衡的国家，公众的科学素养存在很大的城乡差别、地区差别、职业差别。因此，中国的科普是一个多层次的立体工程，较之西方的公众理解科学具有更丰富的内容，包括普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。1999年，吉林大学博物馆被中国科协命名为“全国科普教育基地”；同年被中国科技部、中宣部、教育部、中国科协命名为“全国青少年科技教育基地”；2002年被科技部、中宣部和中国科协联合授予“全国科普工作先进集体”。 　　 　　4　爱国教育基地 　　爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度。爱国主义包含了对祖国的成就和文化感到自豪。高校博物馆是青少年教育的第二课堂。中小学实行“减负”措施后，针对中小学生课外时间增加，活动范围扩大的情况，举办各类展览，对青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想道德教育的成效，可起到积极的作用。爱国主义是百年大计，要不断发掘高校博物馆的教育资源，将其作为长久地开展爱国主义教育的基地。就高校博物馆而言，宣传爱国主义的方式主要是办展览。以布展为手段，以展品为线索，以轻松形式带出爱国主题，让观众在参观展览过程中