鞋匠的儿子二.docVIP

　　教学目标： 　　1、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。 　　2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。 　　教学重、难点：体会林肯说的三段话，了解其含义。 　　教学准备：多媒体课件 　　教学过程： 　　一、检复导入： 　　上一堂课，我们初步认识了一个伟人，他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——（齐读课题：鞋匠的儿子），而且他说他永远是——鞋匠的儿子。 　　（课件）师述：在美国的一所以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上，刻着这样一段话：（师生共读）对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。 　　多么博大的胸怀，多么高尚的思想，今天让我们再一次走近这位伟人，感受他高尚的人格魅力。 　　过渡：出身贫寒的林肯，却当选了美国的总统，整个参议院的议员们感到十分尴尬，他们自认为是上流社会优越的人，对林肯进行了嘲讽，可最后却彻底改变了自己的态度，课文中有几个词语描写了参议员们的心态变化，你能准确地找出这几个词语吗？ 　　二、浏览课文，找关键词： 　　速读课文，找出参议员态度变化的词语。（板书：尴尬——羞辱——大笑——静默——掌声） 　　过渡：为什么有这样的态度变化？让我们先来学习第一段。 　　三、学习第一段： 　　问：林肯当选总统的那一刻，参议员们都感到怎样？（释尴尬，再说出尴尬原因：那些出身于名门望族的人，自认为高贵，有强烈的优越感。他们从未想过要面对的总统是一个修鞋匠的儿子。当时的美国，等级观念特别严重，参议员无法接受这个修鞋匠的儿子成为他们的总统。） 　　从作者的描述中，你还能知道些什么？ 　　四、学习第二段 　　1、自读课文，让我们先来看看这位参议员是怎样羞辱林肯的？ “一个鞋匠的儿子”言下之意是什么？ 　　（1）、你们觉得这句话，除有一种傲慢语气，还有怎样的语气？（嘲讽、讥笑、蔑视……让林肯下不了台，让林肯从此抬不起头，致林肯于死地……） 　　（2）、指导读参议员的话。你能读好参议员们的这种语气吗？（评价） 　　（3）、其余的参议员态度如何？——引读。（板书：大笑）这是一种怎样的笑？受到这样的侮辱，你会怎么样？（愤怒）如果你在林肯身边，你想对林肯说什么？（回击、以牙还牙……人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人，驳他个哑口无言；毫不留情。） 　　2、过渡：林肯是如何表现的？下面，就请同学们用笔划出他当时说的话，认真地多读几遍，思考一下：这些句子反映了林肯怎样的人格魅力？在你感受最深的地方作简单的批注。 　A、出示林肯的话：我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。 　　这简短的四句话中连用了三个“永远”，仔细体会一下，你从中知道了什么？ 　　三个“永远”在这里可以说用的非常巧妙。 　　（１）永远记住你的忠告——从你的话中，发现人们还有等级观念，人与人无平等可言， 　　作为总统，要牢记并努力改变现状。（作为总统，他从参议员的话中听出了什么？他也要让自己记住什么？） 　　（２）永远是鞋匠的儿子——靠劳动吃饭，没有什么不光彩的，不会因地位改变而改变。 　　（３）永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好——赞美父亲。 　　从他的这些话中体会体会林肯是个怎样的人？（板书：宽宏大度、真诚） 　　指导朗读：他的话说得多么真诚啊！那这几句话该怎样读好它呢？（你能用这样的语气、方法读好它吗？） 　　让我们一起来体会他宽容大度的人格魅力吧。齐读。 　　参议员们肆意的嘲笑在林肯的寥寥数语后，变成了一片静默。结合课文第三自然段，想想人们静默的原因。（想不到：感激、不回避、说自己不如父亲……） 　　这在人们的心理上形成一种极大的反差，怎能不静默？ 　　在一片静默声中，林肯又对那个傲慢的参议员说了这样几句话。 　　B、出示：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是一个伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。” 　　然后他又对所有的参议员说了什么？ 　　C、出示：“对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。” 　　这两段一讲完，参议院里是怎样的情景？让我们再次细细读读这两段演讲，想想林肯的哪些话语令人赞叹？（林肯的这些话让你赞叹，为什么？） 　　（1、为侮辱他的人修鞋子，一个总统可以为任何人修鞋子。2、做鞋子居然是一种艺术，职业没有高低贵*之分。3、一个做鞋子的父亲在林肯心中居然是伟大的，这就是林肯身上折射出的可贵的平民思想，只要是……都是伟大的。） 　　从林肯朴