丁达尔效应教学设计___决赛.docVIP

丁达尔效应教学设计___决赛 胶体的丁达尔效应 教学设计 6号参赛选手 化学系......班 ....... 胶体的丁达尔效应教学设计 【教学目标】 1. 知识与技能：认识胶体具有丁达尔效应这样的性质，能描述丁达尔效应的现象，了解丁达尔效应的本质与成因，能列举出一些生活中的丁达尔效应。 2. 过程与方法：初步学习实验探究的方法，掌握观察、思考、分析、比较、归纳得出结论的能力，通过已学过的浊液、溶液和胶体的分散质粒子直径的差别，试着推测丁达尔效应的本质原因，感受探究的过程。将丁达尔效应迁移到生活中，思考生活中是否有类似现象。 3. 情感态度与价值观：感受丁达尔效应的神奇之处，通过实验探究中观察到的光亮的“通路”，建立对化学学科的热爱之情，培养勇于探索的科学精神，形成事实求是的科学意识。 【教学重点】 认识丁达尔效应的现象与本质 【教学难点】 丁达尔效应的形成本质 【教具资源】 三个烧杯 泥沙浊液 CuSO4溶液 Fe（OH）3胶体 一支激光笔 挂纸一张 【教学方法】 实验探究法 多媒体辅助教学法 思考讨论 逻辑推理 【教学流程表】 【板书设计】 【教学反思】 由于准备比较仓促，也许会有一些考虑不周到的地方。我发现自己原先对这个问题的理解其实不是很到位，相信通过这次活动，我会有很大的收获。