张老师说数学之题源(数列基本变形思路20131020教师版).docVIP

PAGE PAGE 1 特殊函数——数列 数列地位及复习思想:数列是特殊的函数，涵盖了整个中学最基本的加减乘除四则运算变形，但是最基本的数列我们只学了等差、等比，难题必定具有差或比的结构。 差关系： 比关系： 等差求和：平均数可以是、、等，平均数的寻求最关键 等比求和：如 （1） = + ++ + + + 0 （列出来是为了观察、归纳、总结） （3）2= 0 + + ++ + + （错位是为了看的更准一些） （2） 2= + ++ + +（乘公比是为了大部分相同或相似，注意上下检查） 5、“和”、“项”关系（这是两类含意绝不相同的“数”） ，常用（不需讨论） 常见问题思考方向: 式子中既有“和”又有“项”的时候，往往根据题目具体情况用和、项关系去掉一个 求通项的时候尽量构造所求数列中两项的差结构，其次考虑比的结构 等比数列求和一定要用错位相减法，如（等差和等比两个数列相乘的形式）只能用两次错位相减法 一、等差、等比数列的基本概念和基本方法 （2007重庆文1）在等比数列{an}中， a2＝8，a5＝64，则公比q为（　A　） A．2 B．3 C．4 D．8 2011北京理11.在等比数列中，若，，则公比___-2_____；________ （2010重庆理数）（1）在等比数列中， ，则公比q的值为 A A. 2 B. 3 C. 4 D. 8 （2009北京文）若数列满足：，则 16 ；前8项的和 (或255) (2009山东卷文)在等差数列中,,则 13 （2009浙江理）设等比数列的公比，前项和为，则 ．15 2009宁夏海南卷文）等比数列{}的公比, 已知=1，，则{}的前4项和= 2011广东文11．已知是递增等比数列，，则此数列的公比 ．2 （2009全国卷Ⅱ文）设等比数列{}的前n项和为。若，则= 3 2010天津理6．已知是首项为的等比数列，是的前项和，且．则的前项和为（　Ｃ　　）． 　Ａ．或　 Ｂ．或 Ｃ．　　 Ｄ．1. 2009辽宁卷理）设等比数列{ }的前n 项和为 ，若 =3 ，则 = （A） 2 （B） （C） （D）3 （2010浙江文、理数）（3）设为等比数列的前项和，，则 (D) （A）11 （B）5 （C） （D） （2010安徽理数）10、设是任意等比数列，它的前项和，前项和与前项和分别为，则下列等式中恒成立的是 D A、 B、 C、 D、 （2010福建理数）11．在等比数列中,若公比,且前3项之和等于21,则该数列的通项公式 ． （2010全国卷1文、理数）（4）已知各项均为正数的等比数列{}，=5，=10，则= A (A) (B) 7 (C) 6 (D) (2009年广东卷文)已知等比数列的公比为正数，且·=2，=1，则= B A. B. C. D.2 （2007福建文2）等比数列中，，则等于（　　）C Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． （2010北京理数）（2）在等比数列中，，公比.若，则m= C （A）9 （B）10 （C）11 （D）12 2011辽宁文5．若等比数列{an}满足anan+1=16n，则公比为 B A．2 B．4 C．8 D．16 （2010辽宁理数）（6）设{an}是有正数组成的等比数列，为其前n项和。已知, ,则 B （A） (B) (C) (D) （2010全国卷2文数）（18）（本小题满分12分） 已知是各项均为正数的等比数列，且 ， （Ⅰ）求的通项公式； （Ⅱ）设，求数列的前项和。 （2010重庆文数）（2）在等差数列中，，则的值为 A （A）5 （B）6 （C）8 （D）10 （2007辽宁文5）设等差数列的前项和为，若，，则（　　）B A．63 B．45 C．36 D．27 （201