角的分类教学设计22.docVIP

学情与教材分析： 　　三角形的分类是在学生认识了锐角、直角、钝角和三角形基本特征的基础上学习的。教材分了两个层次：按角分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并通过集合图来体现分类不重复、不遗漏的原则；按边的不同有等腰三角形、等边三角形和不等边三角形。着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征。学好这部分知识为以后进一步学习三角形的有关知识打下基础。 　　教学目标： 　　1、让每位学生通过动手操作，经历给三角形分类的过程，认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，了解各种类型三角形的特点。 　　2、通过观察、比较、归类，培养学生的观察能力和思维能力。 　　3、通过小组合作探究，培养学生学会合作学习。 　　教学重点： 　　认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。 　　教学难点： 　　理解并掌握各种三角形的特征。 　　教学准备： 　　三角形卡片若干张 　　教学过程： 　　一、激情导入 　　师：同学们，你们能按一定的标准给咱们教室里现有的人分类吗？（板书：分类） 　　设计意图：利用学生身边的事物，激发学生的求知欲望，同时也为多角度地给三角形分类做好铺垫。 　　师：刚才我们是把教室里的人用不同的分法进行了分类，那么在我们刚认识的三角形这个大家族里，你若仔细观察，会发现它们的角各有特点，边的长短不一。这节课我